《轴对称图形》教案知识分享.docVIP

1 课题：轴对称图形? 教学目标：1.能用折纸等方法确定对称轴，根据对称轴判断已知的图形是否是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。2.能够利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形，加深对轴对称图形的理解。3.进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识轴对称图形的特点，找出轴对称图形的对称轴。教学难点：在方格图中利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形。教学准备：自制图片 情境引入 1.出示缺少一只耳朵的米老鼠。 提问：谁能把米老鼠丢的耳朵找回来？ 指明同学把耳朵贴到正确位置。（两只耳朵是对称的）2.出示蜻蜓图、蝴蝶图 、爱心图提问：这三幅图有什么共同的特征？（都是轴对称图形）师指着爱心图问：你怎么知道它是轴对称图形的？指名学生到讲台前折纸演示。3.导入新课。这节课我们将继续学习有关轴对称图形的知识。（板书课题）二、交流共享1.进一步认识轴对称图形。（1）取出课前从教材第113页剪下的长方形、正方形和平行四边形，折一折，说说哪些是轴对称图形。学生动手操作，教师巡视指导。（2）组织汇报交流。（3）指名演示并汇报：长方形和正方形是轴对称图形，而平行四边形不是轴对称图形。追问：为什么长方形和正方形是轴对称图形，而平行四边形不是轴对称图形？引导学生认识到：长方形和正方形经过对折，折痕