《雨霖铃》教案教学案例.docVIP

PAGE 1 《雨霖铃》教案 教学目标 1、了解柳永及婉约词的风格特点。 2、感受词中浓浓的别离之情，提高审美情趣。 3、掌握情景交融，虚实相生的特点，提高理解和鉴赏词的能力。 教学重点 理解诗人在作品中表达的感情。 教学难点 掌握情景交融，虚实相生的特点，提高理解和鉴赏词的能力。 课时安排：一课时。策略：诵读理解、媒体辅助。 教学步骤 导入 俄国著名文学批评家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。”今天，我们要学习的词作《雨霖铃》就是一幅优美的画。现在让我们一起走进《雨霖铃》的世界，请同学们和我一起，用耳朵去听，用心去感受这首词吧！ 走进作者（知人论世） 1、作者简介 柳永，原名三变，字耆卿，官至屯田员外郎，世称柳屯田。柳永出身于仕宦书香门第。年轻时热衷于功名，但却屡试不中，仕途很是坎坷。初试落榜曾填了一首《鹤冲天》，中有“忍把浮名，换了浅斟低唱”。其实这只是一时的抒怀之作，但当时的皇帝宋仁宗却对此词一直耿耿于怀。后柳永再次应试，本已中榜，但在放榜时宋仁宗却特意将他黜落，并说“且去填词”。于是柳永便自称“奉旨填词柳三变”。 2、写作背景柳永才情卓著，但一生适途坎坷不济，更多的时日跟歌伎们一起，过着衣红偎翆、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活，深切同情他们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同他们在