【末尾有0的乘法】教学教案.docVIP

《因数末尾有0的乘法》教学设计 延安保小刘耀丽 教学目标： 1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 2、使学生经历因数末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法 。 3、培养学生类推迁移的能力和计算的能力。 4、培养学生认真计算的良好学习习惯。 教学重点：掌握因数末尾有0的计算方法。 教学难点：掌握竖式的简便写法。 教学过程： 一、复习导入； 口算 140×6＝230×4＝140×7＝ 280×3＝350×2＝250×3＝ 二、探究新知． 1、出示：特快列车１小时可行160千米,它30小时可行多少千米？ 2、问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题：因数末尾有0的乘法。 3、怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。学生独立进行计算。 4、请不同算法的学生说一说口算的过程。 （1）160×30=??问：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？ 160×30=4800 ???160 ×??30 ————— ???4800? 5、小结：因数末尾有0的计算方法是什么？ 师生归纳：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。 6、反馈练习： 笔算： 160×60