墨竹图题诗课文讲解.pptxVIP

;创设情境，激情导入：;教学目标;作者介绍;衙（yá） 斋（zhāi） 燮（xiè） 号（háo）寒 放赈（zhèn） 救济（jì） 遂（suì） ;劳顿：劳累。 夜不能寐：晚上睡不着觉。寐：睡觉。 思绪：思想的头绪；思路。 救济：用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的人。 赈灾：救济灾民。 岿然不动：屹立着、不动摇。 岿然：高大独立的样子。;衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。; 意思：在衙署里休息时，听到窗外阵阵清风吹动着竹子发出萧萧之声，好像是饥寒交迫中挣扎的老百姓的呜咽之声。我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。;些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。; 赏析：诗人展开充分的想象，由风竹之声联想到百姓的啼饥号寒之声，表现了诗人对百姓的体恤之情。而且，诗人借物喻人，表面上写竹，实际上写人，以竹喻人，把一个铮铮铁骨的文人写得极入情理。;墨竹图题诗;件PPT; 写法：借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，是作文中用来表现。突出中心思想的常用方法。《墨竹图题诗》这首诗以竹喻人，也别是“一枝一叶总关情”一句，看似写竹，实则写人，把一个铮铮铁骨的文人写得极入情理，表现了他的高标独立、关心百姓疾苦、充满爱民之情的气节。;1.宁可是无肉，不可居无竹。（宋 苏轼《于潜僧绿筠轩》） 2.凛凛冰霜节，修修玉雪身。（宋 杨万里《咏竹》） 3.好竹千竿翠，新泉一勺水。（宋 陆游《连日治圃至山亭又作五字》）; “扬州八怪”包括郑燮、罗聘、李方膺、高翔、金农、李鲩、汪士慎八位画家。康熙末年崛起，到嘉庆四年“八怪”中最年轻的画家罗聘去世，前后近百年。他们绘画作品为数之多，流传之广，无可计量。 “扬州八怪”生前即声名远播。李鲩、李方膺等先后分别为康熙、雍正、乾隆三代皇帝召先试画，后授职。乾隆八年，弘历见到郑燮所作《樱笋图》，即印了“乾隆御览之宝”朱文椭圆玺。乾隆十三年，弘历东巡时，封联燮为“书画史”。 “扬州八怪”大胆创新之风，不断为后世画家所传承。徐悲鸿曾在郑燮的一幅《兰竹》画上题云：“???桥先生为中国近三百年最卓越的人物之一。其思想奇，文奇，书画成奇。观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓悲奇妙，成为古今天才之难得者。“扬州八怪”大胆创新之风，不断为后世画家所传承。 ; 感悟：诗人运用象征的手法，展开丰富的想象，以“竹声”为依托，联想到了啼饥号寒的怨声，表达了他对百姓疾苦的关怀和同情。以人为镜，真希望所有为官者都能关爱。体恤百姓之苦，做一个爱国爱民的好官。;课堂小结;1、查找郑板桥的资料，准备交流。 2、预习下一课。