（2016年秋季版）《孔融让梨》教学设计1.docVIP

《孔融让梨》教学设计 教学要求： 1、学会本课6个生字及其组成的词语，认识“手”部（手字底）读懂课外内容，能正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课文。 2、能通过观察图画、讲述故事，使学生懂得谦让的道理，培养学生具有对人谦让的美德。 教学重点： 1、读准生字的字音，掌握字形，理解生字新词的意思，读懂课文内容。 2、让学生懂得孔融为什么拿小梨，教育学生学习孔融对人谦让的美德。培养学生的观察能力，训练口头复述故事的能力。 教时： 两个课时。 第一课时 教学要点： 学会生字的读音，理解字词意思；读懂课文内容，让学生知道谦让的道理。 教学过程： 1、启发谈话，引入新课。同学们，你们还记得老师向你们提出的家庭礼仪要求吗？ 生：在家要孝敬父母，有好吃的东西要让给长辈 师：对，这是中国人的传统美德。 古时候，有一个人在这方面为我们做出了好榜样，你们知道他是谁吗？今天我们就来学习有关他的故事的课文。 板书课题：孔融让梨 问：读了课题，你知道课文主要写谁？（孔融）写他的什么事？ 生：（写他让梨的事） 师：① 指导看图，了解课文大意。图中哪个是孔融？他家有什么人？他们在干什么？小孔融是怎样做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？ ② 学习生字新词。出示生字卡片，认读生字（自由读、指名读、齐读、开火车读）正音：让（rang）:读准翘舌音和后鼻韵母。岁（sui）:读准平舌音。拿（na）:读准鼻音“n”出示词语卡片