新人教版一年级语文上册第三单元汉语拼音12aneninunün教案 .docxVIP

PAGE 3 PAGE 3 PAGE 12. an、en、in、un、ün 第一课时 课时目标 1.指导学生学会前鼻韵母ɑn en in un ün，读准音，认清形，正确书写；学会整体认读音节yuan、yin、yun。 2.引导学生能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，正确书写音节“lún chuán”。 教学过程 一、复习导入 1.复习学过的复韵母。按顺序说一说。 2.复习学过的整体认读音节。 3.导入新课。 二、学习复韵母，练习书写 1.教学韵母an。 (1)课件出示情境图，问：这一家人在做什么？电视上在演什么？ (2)思考an的组成。 (3)教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。 (4)出示含有an的音节，让学生试拼。 (5)教师指导、纠正。 2.教学韵母en。 (1)指导学生继续观察情境图：妈妈的手在干什么？ (2)借助“摁”的第四声改成第一声，学生练习发en的音。 (3)引导学生按照读an的方法尝试读en。 (4)指导：发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 (5)出示含有en的音节，让学生试拼。 (6)教师指导、纠正。 3.教学韵母in。 (1)指导学生继续观察情境图：茶几上放着什么？ (2)借助“饮”的第一声让学生练习发in的音。 (3)指导：发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。 (4)教师范读，学生随读，指名读。 (5)出示含有in的音节，让学生试拼。 (6)教师指导、纠正。 4.教学韵母un和ün。 (1)创设情境，引出“蚊”的一声un和“晕”ün。 (2)指导发音。 (3)指导区别un和ün。 5.指导书写新学的韵母。 (1)观察韵母，说说占格位置。 (2)教师范写，强调两个字母要写紧凑。 (3)在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。 6.教学整体认读音节yuan、yin、yun。 (1)观察情境图，电视柜旁边放着什么呀？什么形状的？ (2)把“圆”的第二声变成一声，让学生试试。 (3)指名读，教师示范纠正。 (4)指导yin的发音。让学生试着读读yin的四个声调。请同学找一找相应的汉字音。 (5)指导整体认读音节yun，使学生明白音节yun的右半部不是un，而是ün。 (6)采取多种形式读，巩固读音。三、学习三拼音节 1.教师引导学生学习介母是u的三拼音节。教师领读，学生自由拼读。 2.引导学生学习介母是ü的三拼音节，复习j、q、x和ü相拼的时候应该怎么样？引导学生注意juan、quan、xuan中的是ü，不是u。 第二课时 课时目标 1.指导学生学会前鼻韵母、整体认读音节和生字。 2.指导学生认识3个生字，能借助拼音读词语和儿歌。 教学过程 一、复习导入 1.多媒体课件展示图片。 (天安门、蚊子、圆、饮料)教师引导学生说出图片里藏的复韵母。 2.指导学生体会前鼻音发音方法。 二、看图学词、识字 1.借助图巩固拼读。 (1)谈话导入情境图。 (2)引导学生交流图上都有什么。 (3)组织学生交流。 (4)出示音节词。 ①指导拼读音节词。 ②教师巡视、指导。 2.指导识字。 (1)在相应的音节下面出示“草”字。 (2)指导学生用自己的方法识记这个字。 (3)引导学生给这个字找朋友。 (4)指导学生选一个词，说一句话。帮助学生说完整，说准确。 三、学习儿歌 1.引出儿歌：《家》。 2.多媒体课件出示儿歌，引导学生读儿歌。 (1)师范读。 (2)引导学生读认识的音节。 (3)教师引导学生拼读儿歌。 (4)教师指导读正确，读流利。 3.认识生字“家、是”，你是用什么方法记住这两个字的？用这两个字各说一句话。 4.指导学生读儿歌并表演。 板书设计 12. aneninunün 草 家 是