个别化学习5月周围的人中一.docVIP

个别化学习预设方案 5月主题：周围的人（中一） 一、个别化学习预设方案一览表 倾向领域 内容 材料 玩法（层次） 观察重点 调整和建议 社会 快递员 布置小区房子场景，从广告纸上剪下的的图片（不同物品、排列数目），小包袋、任务卡 1、点数1或2个品种简单排列的物品。 2、点数2——3种物品，排列形式为重叠、覆盖、遮蔽等特点。 1、观察幼儿能否运用已有的生活经验点数广告纸上物品的数量。 2、观察幼儿能否正确的数出重叠、覆盖、遮蔽的方法。 找错 城市图、彩色小圈、任务卡 1、在城市中找出失踪的动物。 2、找出城市中乱扔的垃圾。 3、垃圾统计 1、观察幼儿能否根据动物的特征找出相对应的照片。 2、观察幼儿的仔细观察能力。 3、观察幼儿能否根据所找到的垃圾进行分类统计。 艺术 穿针引线 绣花底板、毛线、针、发夹、图示等 沿着轮廓周围的小孔，用针线围轮廓，进行简单的“绣花”。 1、幼儿对工具、材料使用方法的理解，能否安全使用。 2、幼儿能否专注地参与活动。 小裁缝 收集不同类型、不同款式的服装、裙子等。蜡笔、纸、剪刀、各类装饰材 料（如，小花、废旧小书、绉纸等） 1、在画好服装上尝试用简单的线条、颜色、小花粘贴等方法装饰服装。 2、利用提供的服装模板进行描画，然后进行装饰并剪下来。 3、幼儿折、裁剪设计服装并进行装饰。 1、观察幼儿是否能根据参考的服装式样设计服装。 2、观察幼儿能否用各种方法及多种材料装饰服装。 3、观察幼儿的想象力和创造力。 开心花店 （1）做花 （2）插花 花瓶，制作花的步骤图、花的模具，色纸、绉纸，妞妞棒、剪刀、双面胶等工具。 做花： 幼儿根据步骤图进行折花。 幼儿根据图示画、剪贴制作花。 插花： 幼儿看插花图片进行插花摆弄造型。 幼儿自主插花摆弄造型，探索漂亮的造型。 1、观察幼儿是否能学习看图示制作纸花。 2、观察幼儿能否尝试插花，并能注意前后层次美的感受力。 3、观察幼儿在游戏后能否将所用的物品“物归原处”。 建筑工地 各种瓶罐、纸盒，不同大小的纸板，笔、记录纸、尺。 1、拼搭建构房子，并与长颈鹿比高低。 2、搭建房子并学习记录。 3、装扮搭建好的建筑物。 1、观察幼儿能否根据材料的特点拼搭建构房子。 2、观察幼儿能否探索出搭建房子又高又稳的方法。 3、观察幼儿是否用各种材料和绘画方法装饰房子。 语言 周围人的职业 各种不同职业人的图片、字卡，不同工作用具、和场所的图片。 1、了解医生、邮递员、警察等周围的人的工作性质和职业特点。 2、将他们的工作场所、用具等进行匹配。 1、观察幼儿能否根据不同职业的人的图片找到相应的工作用用具和场所。 2、观察幼儿是否会根据不同职业的人的汉字找到相应的工作用用具和场所。 科学 朋友的生日 每个小朋友的生日信息卡，小蛋糕标记2012年1—12月历，月统计卡，笔 1、了解自己和好朋友的生日。 2、能在日日上找到好朋友的生日日期。 3、尝试统计每月的生日人数。 1、观察幼儿能否根据生日信息卡，在月历用蛋糕标记找到自己小组好朋友的生日日期。 2、观察幼儿是否会根据生日信息卡，在月历用蛋糕标记找到全班朋友的生日。 3、观察幼儿统计每个月的生日人数的准确率。 我是小小铺路工 各色“瓷砖”，地面框架两个，样品图片。 1、练习按不同的特征进行排序。 2、展创新能力。 1、观察幼儿能否利用将两种不同颜色的正方形按规律进行排序。 2、观察幼儿是否会将两种颜色的三角形按规律排序。 3、观察幼儿是否会设计出有规律的小路。 开锁匠 钥匙、锁、解锁密码 1、尝试为每把锁找到相应的钥匙。 2、能根据门上的图案数量快速找到正确的开锁钥匙。 1、观察幼儿能否找到相应的钥匙开锁。 2、观察幼儿能否找到门上的图案线索快速找到正确钥匙。 3、观察幼儿自己设计开锁“密码”。 健康 美容师 指甲钳、手指图案 1、利用提供的手模版进行描画，然后延线条剪。 2、利用指甲钳把手指上的长指甲剪干净。 1、观察幼儿能否利用模版进行手掌描绘。 2、观察幼儿能否熟练运用剪刀剪线条。 3、观察幼儿是否能用指甲钳剪指甲。 二、幼儿个别化学习活动图与文 来源于教参中主题素材点的内容： 快递员： 朋友的生日： 依据教参素材点进行改造使用的内容： 我是小小铺路工： 主题背景下班级衍生的内容： 非主题的内容：（平衡课程、特色课程）