杭州市义务教育阶段学校_减负_工作情况汇报.docVIP

PAGE 5 杭州市义务教育阶段学校“减负”工作情况汇报 ——杭州市教育局 8月26日，省教育厅召开切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议以后，我市各级教育行政、督导部门和义务教育阶段中小学校迅速行动，采取了一系列措施，认真贯彻落实省厅“减负”文件精神。现将我市“减负”工作情况汇报如下： 一、所做的工作 （一）召开会议，统一认识。九月初，我局先后召开局党委会和区、县（市）分管教育业务和督导领导会议，贯彻省厅“减负”会议和文件，学习刘厅长讲话精神，统一认识，迅速开展减负工作。主要统一了“三个认识”：一是真抓。认识到这次省厅抓“减负”是落实科学发展观、坚持以人为本、推进教育改革的重要举措；二是真做。省厅这次号召“减负”是真做，不是假做。不是过去“雷声大、雨点小”可以走过场的“减负”，必须切实抓好落实；三是真减。省厅这次抓“减负”是真减。既减学科课时、考试难度，又有提升素质具体举措，目的是推进“轻负高质”，培养高素质人才。 （二）明确责任，部署减负。一是明确了三个责任。明确了部门责任。各级教育行政业务部门负责抓减负工作落实，教育督导部门负责减负督查反馈。明确了工作责任。义务教育阶段学生“减负”工作区、县（市）教育局负直接领导责任。明确了主体责任。义务教育阶段中小学校是减轻学生过重课业负担的主体，校长负直接责任。富阳市实行加重学生负担责任追究制，与校长签订了规范办学责任书。西湖区将减负工作作为学校年度一票否决考核目标。二是部署了“三项工作”。部署动员。要求区、县（市）教育局在新学期开学前召开义务教育学校校长会，学校召开教职工会议，传达学习省厅文件和刘厅长讲话精神，统一认识。部署承诺。号召全市特级教师、学校党员干部带头承诺不做“有偿家教”、不擅自到校外兼课，并逐级签订承诺书。部署督查。要求各级教育行政部门结合开学检查，重点检查义务教育学校“六个严格”落实情况，从新学期开始切实减轻学生课业负担。市教育督导室专门召开会议，部署区、县（市）交叉督导工作。 （三）突出重点，落实减负。一是抓重点学校减负。我市明确13个区、县（市）以城区为重点；城区学校以义务教育学校为重点；义务教育学校以名校为重点；名校以初中名校为重点。要求城区义务教育名校带头减负，争做推进“轻负高质”的先锋。西湖区文三教育集团推出每周一天“无作业日”，由学生自主安排学习活动。二是抓重点教师承诺。我局党委率先提出把减轻学生过重课业负担作为各级党组织“争先创优”的重点内容，专门下发文件号召学校、党员干部教师承诺不从事有偿家教、不擅自到校外机构兼课。市直属学校1501名党员教师、干部签订了承诺书，在学校橱窗进行公示，接受监督。上城、下城、拱墅、西湖、滨江、富阳等区、县（市）积极响应，学校都与党员教师签订了承诺书。杭州市特级教师协会通过新闻媒体发出倡议，号召全市特级教师承诺自觉抵制有偿家教，不私自外出兼课或校外办班。全市186名特级教师全部签订了承诺书，向社会做出郑重承诺。上城区34名特级教师在教师节集体承诺从自身做起，带头抵制有偿家教的不良风气，为塑造特级教师的良好形象作出贡献。富阳市、拱墅区对从事有偿家教的教师动了真格，一经查实在评优评先、晋级晋职上实行一票否决。三是抓重点内容。各区、县（市）重点严把底线，严格落实省厅提出的“六个严格”。同时，积极发现“轻负高质”的学校和教师典型，引导教师向课堂要效率，真正实现“减负提质”，确保减负成为学生、教师、学校、家长、社会的共识，形成减负的长效机制。下城区重拳出击，强力推进轻负高质，提出“五个规范”（规范课程、规范作息、规范招生、规范考试、规范师德）和“五种机制”（课业负担公示机制、学生体质公告机制、课程监督机制、科学评价机制、奖惩激励机制），评出了区十佳轻负高质教师，引导培育“轻负高质”的生态课堂。桐庐县教育局把减负与学校精细化管理、与师德教育相结合，切实落实减负工作。 （四）加强督查，引导减负。为确保义务教育阶段减轻学生过重课业负担工作落到实处，我市采取了“三查、三督和三导”措施。一是“三查”。即学校自查、教研员检查和业务科室不定期检查。区、县（市）教育行政部门要求学校对照省厅文件自查，严格落实“六个严格”和“六项制度”，坚持规范办学，提高课堂效益，大力推进“轻负高质”。要求教研员定期检查学校“三表两本”（作息时间表、校师班生课程表、课外活动表，教师备课本、学生作业本），严格按大纲、课程表教学。同时要求教研员随机听课，检查课堂效益，发现轻负高质学科教师，及时推广。桐庐县教研室开展了《区域提升初中学科教师作业设计能力的实践研究》，余杭区教研室依托“赢在每一天”网络平台，实施对学生每日作业、单元练习、阶段性考试的过程监控。要求教育业务部门不定期检查。结合开学检查、平时抽查，及时发现学校两张课表、考试次数、学生作业量、作息时