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1 《乡愁》教学设计 宁夏灵武第二中学 杨兰芳 教学设想： 本课是语文出版社出版的初中《语文》教材七年级第四单元第十四课，本单元是一个新诗单元，具有抒情性强、形象鲜明、想象丰富、语言优美的特点，充分体现了现代诗歌的基本特点。通过本单元的学习，可培养学生有感情的朗诵能力、品味语言的能力。还可以引导学生在体验和理解作品思想内容的基础上，提高诗歌的鉴赏能力，提升学生的人文素养，培养审美情趣。《乡愁》以独创的意象，精巧的构思和完美的形式抒发了浓郁的思乡之情，盼望祖国早日统一的美好愿望，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，具有其它乡愁文章所不可比拟的广度和深度。通过本课学习，进一步培养和提高学生鉴赏诗歌的能力及审美情趣，激发学习现代诗歌的欲望。 教学目标： 1、培养学生有感情的朗诵能力、品味语言的能力、自学探究能力。 2、学习本诗严谨的结构，精巧的构思。3、品读诗歌凝练含蓄的语言，体会台湾同胞浓厚强烈的思乡情怀，激发学生热爱祖国企盼祖国统一的感情。 教学重点：培养学生有感情的朗诵能力、品味语言的能力； 体会意象和构思对表达乡愁的作用。 教学难点：对诗中四种意想的体会和把握。 教学过程： 一、导入新课。  故乡，是每个离家的人都魂牵梦绕的地方，它是起点也是终点，是开始也是结束。离开故乡，有时带着憧憬、梦想去追求自己的理想，有时带着寂寞惆怅和一份深沉的苍凉去奔波，但不管怎