陈列与讲解教学课件.ppt

陈列与讲解 参考文献： 宋向光：《论陈列讲解效果》， 《中国博物馆》?,1997年1期。 于立元：《提高自然博物馆讲解员素质的几种方法》，《中国博物馆》，2003年2期。 张希玲：《博物馆讲解：一个独特的专业教育领域》 ，《中国博物馆》?,?2006年1期。 王微：《论当代博物馆讲解员的修炼》，《中国博物馆》，2007年2期。 骆土泉：《新视野下的博物馆讲解员角色再认识》， 《中国博物馆》，2008年2期。 杨煜：《博物馆讲解员情绪调控问题初探》， 《中国博物馆》 ，2010年1期。 唐琳：《浅谈“对话教育”理念对博物馆宣教工作的启示》，《中国博物馆》，2015年1期。 一、陈列与讲解的重要性 衡量一个馆的水平高低，首先要看陈列内容的好坏，其次是讲解员的水平如何，这两个问题是互相联系和互相制约的。 博物馆不仅要有内容丰富、新颖的陈列展览,还要有生动感人的讲解，这样才能充分发挥特殊的教育作用。 讲解工作是陈列展览的一个有机组成部分，又是对陈列展览内容的再创作和再提高的过程。影响讲解效果的因素主要有两个方面：讲解词和讲解语言。 ⑴、历史类博物馆 讲解语言应当根据不同类型的博物馆展览定位好讲解语言的特色。历史类博物馆讲解中要突出叙事性、知识性和趣味性，注意运用轻松明快的讲解风格。 二、博物馆讲解工作的一般特点 ⑵、科普类展览 科普类展览的讲解语言应当通俗易懂，且有趣味性、知识性。 ⑶、革命纪念类博物馆 在进行这类内容的讲解时就不能采用历史类博物馆的讲解风格，不能只是平铺直叙地陈述历史事件和经过。 如东北烈士纪念馆有这样一段介绍抗日民族英雄杨靖宇的讲解词：“靖宇同志牺牲后，残暴的日寇割下了他的头颅，剖开了他的腹部，发现胃肠中没有一粒粮食，只有野草、树皮和棉花，靖宇同志这种压倒一切敌人而决不被敌人所屈服的英雄气概，使日寇大为震惊，杨靖宇同志不愧为伟大的抗日民族英雄优秀的共产主义战士。” 一个陈列展览制作完成之后，一般都是由负责展览内容的业务人员写出讲解词，然后交给负责讲解的部门，讲解人员要在其基础上进行加工，做必要的增删修改，形成便于正式进行讲解的讲解词。 三、讲解词的写作 1、四个基本要求 ①、语言通顺口语化，句式适中。 ②、要考虑与展览版面的内容相配合互为补充。 ③、要改变对观众灌输式、教导式的讲解词，要注重讲解词的交流和传播作用。 ④、针对不同的群体要准备不同特点的讲解词 2、主要内容与技巧 熟悉陈列的主题思想，了解陈列内容；收集与陈列相关的大量的、可靠的资料；阅读书籍，用自己的语言去组织编写讲解词。大致可分为以下几类： ①、欢迎词：包括表示欢迎、情况介绍、服务态度、希望和祝福等； ②、与展览有关的大背景知识介绍； ③、行进到每一个展厅都要分别介绍其主要内容和主要特色，各个展厅同样需要； ④、对每一件展品或展品组合有重点地进行解释，为增加趣味性，尽量地挖掘展品的内涵和背景故事； ⑤、展品介绍注意展品间的联系和知识的连贯性； ⑥、讲解词的内容健康文明，积极向上； ⑦、善于运用导入语言，使整个展览的讲解行如流水，前后连贯。 ⑧、讲解词的语言一定要生动活泼、富于变化、集知识性、广博性与趣味性一体。 ⑨、送别词，情真意切，表示惜别；感谢配合和合作；征求意见； 讲解词要写得精炼、准确、实事求是，要运用口语、简单易懂、生动形象、耐人寻味，要根据不同层次的观众的需要，编写出独具风格的讲解词。 讲解要求讲解员具有有较宽的音域，洪亮的声音，声音清新悦耳、嗓音的持久性，清晰，字正腔圆，语调自然，抑扬明显。既要准确地表情达意，又要声情并茂。同时还要注意仪表、礼仪、手势、眼神、服饰等方面。 3、如何提高讲解员的讲解效果？ 1、提高讲解员的个人道德与文化修养 讲解是知识和语言的高度综合艺术，其职业特点综合了教师、播音、演讲、话剧、表演等专业的技术手段，是专业性、知识性和艺术性的综合。 需要提高爱国主义意识；模范遵守社会公德和职业道德；观众至上的服务理念；敬业奉献精神，有热爱观众的情感品质，能主动、热情、耐心、细致服务于观众。 四、提高讲解员的个人道德与文化修养 2、注重讲解员的专业技能训练 ①、加强语言的训练 讲解的方式是用语言表达，其中包括口语语言和形体语言两部分。讲解的口语语言是讲解的主要方式。 其发音要标准，语言要规范；语言组织、表达能力较强，达到观点鲜明，内容准确、言简意赅、系统完整的要求；更要史物结合，注意声调节奏，追求有亲和力、声情并茂的讲解效果。 ②、发声训练 吐字训练。讲解，讲究咬字，要求把内容准确、清晰、优美地传达给观众，除了