老师德育爱的奉献平凡中成就最美.docxVIP

最新老师德育论文爱的奉献 平凡中 成就最美 人们常说，“教师是茫茫黑夜的灯塔，照亮旅程，指引 方向”；“教师是辛勤耕耘的园丁，栽花育树，培育栋梁”； “教师是落泪成灰的红烛，燃烧自己，照亮别人”。其实， 这所有的赞誉，都源于一个“爱”字。我们说“学为人师、 行为世范”，我们讲“教书育人，立德树人”，归根结底还 在于教师心中的爱。教育是一门仁而爱人”的事业，“爱 是教育的灵魂”。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也 能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消 融。充满爱的教育是美丽的，没有爱的教育是苍白的。 去年八月份，我踏上工作岗位来到八十九中，不仅初 次体验了为人师的神秘、快乐与忧愁，更从身边一个个同 事身上，深切感受到教师立德树人、爱的奉献的精神力量。 樊二锋老师，携一家三口离开故乡，赶赴周口一所贫困乡 村学校支教。为了确保全心全意地扑在支教工作上，他思 虑再三，忍痛中断了女儿一年的学业。贫困乡村的校园环 境十分恶劣，樊老师去到之前，那儿几乎没有任何的生气, 而是满眼的荒芜和脏乱。为了让孩子们能在一个良好的环 境氛围中学习成长，他不怕苦、不怕脏，当起了掏粪工、 洗刷匠，任劳任怨，亲力亲为。学校的旱厕平时浊臭逼人, 他亲自清理改造；学校没有像样的运动场地，他买油漆、 买刷子、买皮尺、买细绳，硬是用一个星期的课余时间为 孩子们画完一个标准的篮球场；他还自掏腰包千余元购买 了各类体育用品，教学生打球、陪学生运动。樊老师像一 个魔术师一样，把原本破旧不整的学校变成了一片全新的 乐园。另外，课余时间通过家访，樊老师了解到许多孩子 家庭非常贫困，他便想方设法筹资一万余元资助八名特困 生及孤儿，以保证他们基本的学习及日常生活……短短一 年的支教时间，家长感谢，媒体报道，小小的县城人人皆 知有这么一位好老师。然而，“木秀于林，风必摧之；行高 于人，众必非之”，伴随着出名而来的，是一些流言蜚语： “只不过支教一年，却如此劳心费神，难道不是博人眼球, 追逐名利？ ”“什么自掏腰包、募捐筹资，难道不是挖空心 思从家长从学生身上剥削来的？ ”再不堪入耳的话也被樊 老师平静地一笑置之，孰是孰非立见分明。一位普通一线 教师那颗视学生为己出的仁爱之心是如此葆有温热、充满 赤诚！这难道不让我们欣然称赞！难道不让我们肃然起敬! 这是爱的奉献，樊老师在平凡中成就最美！ 早在中学时代，我的校长就在点滴之行中给我作出了 榜样：看到校园里有垃圾，他一定亲自弯腰捡起，于是， 刚刚熟视无睹从垃圾旁走过的学生，便立刻羞红了脸；看 到没有拧紧的水龙头，他一定在第一时间拧紧，于是，用 水后仔细关好水龙头再离开的学生越来越多，浪费水的现 象也越来越少；冬天有同学赖床迟到，他每天一大早便到 校门口迎接学生，精神饱满，风雪无阻，以自身的实际行 动警醒大家“大雪压青松，青松挺且直”，从此以后，学生 迟到现象大量减少；哪个学生成绩下降，他一定第一时间 与之促膝长谈，帮忙寻找问题、共谋提高策略，于是越来 越多的同学学会在大考小考后的第一时间进行自我反 思……原来教育从不是说教，立德树人尽在举手投足，年 轻校长的一言一行都深深地印在我的心里。这是爱的奉献, 年轻校长在平凡中成就最美！现如今，我在校园里做着曾 耳濡目染的一件又一件事，关紧漏水的水龙头，随手捡起 果皮纸屑，认真对待我的每一位学生，仔细斟酌我笔下的 每一句评语。十年树木，百年树人，教师是一个肩上有责 任、心中有使命的平凡传承者，他们心怀敬畏与虔诚，终 其一生摸索着行走在前进的道路上。 古希腊有这样一个神话：塞浦路斯国王皮格马利翁用 神奇的技艺雕刻了一座美丽的象牙少女像，在创作工程中 赋予了这座雕像全部的精力、全部的热情和全部的爱恋。 最终，爱神被他打动了，不仅赐予雕像以生命并准许他们 结为夫妻。后来人们将此称之为“皮格玛利翁效应”。而 “皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师不 是雕塑家，但却塑造着世界上最珍贵的艺术品。只有爱孩 子的教师，才可以教育孩子；惟有倾注爱心，三尺讲台才 会成为梦想起飞的平台。 陶行知先生曾有箴言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼 里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”教育，是有温度的事业。 不要冷漠的眼神，不要刻薄的话语，不要偏私的心态。为 人师者，不仅要用一生的时间来武装头脑丰富学识，更要 有一颗没有偏见没有抱怨只有热爱的强大的心。“寻找最美 教师”、“河南最美教师”，一个个最美教师用大德诠释着教 师的含义，用大爱诠释着教育的意义。最美的她们放弃富 足的都市生活毅然走进深山、走进高原，播撒青春的光和 热……还有什么语言能够用来赞颂这些可亲可敬、可歌可 泣的老师们？兢兢业业？大爱无疆？不，这些都不够。 可是，网络上盛传的殴师视频、披露于报端的个别师 德低下为师不尊者的斑斑劣迹，不仅令旁观的世