《花开了，就感激》教案之一讲义教材.docVIP

1 《花开了，就感激》教案之一 教学目标： 1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。 2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 教学重难点： 理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 课前准备： 生词卡、课件 课时安排：1课时 板书设计：略 试教流程： 一、引入： 1、同学们，一个有礼貌的人常常把“感谢”两个字挂在嘴边。在生活中，你感谢过哪些人或哪些事吗？今天我们要一起学习一篇略读课文，请齐读题目——花开了，就感激。 2、大家感谢的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人，其实不仅仅只有他们值得我们感谢。我们今天就要学习一篇课文，题目叫——齐读“花开了，就感激”。 二、初读： 1、请同学们大声朗读课文，把课文读正确读通顺，把不懂的词勾画出来。（生勾读） 2、交流生字词： （1）你勾画了哪些词？（生提、解答） （2）这是一篇略读课文，只有两个带拼音的生词。（示“钢琴、硕果”，正音、读） 3、浏览一下课文，想想课文讲了什么？（爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感激三个人或三件事，一天晚上，蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师，在爸爸的建议下学会感激花开） 三、细读体会： （一）提问思考 同学们，“学贵有疑”，敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。今天这篇课文就以大家提问大家回答的方式来学习，有信心学好吗？ 1、请大家用心地默读课文，提出一个你觉得值得探究的问题写在书上，