八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》教案【五篇】.docxVIP

　　而我们的身边也不乏类似罗布泊这样的例子，比如说野生植被的破坏、鸟类等物种的减少以及农村垃圾的处理问题等等，请同学们选取自己最感兴趣的进行调查思考，写成一篇感情真挚的报告文学。　　用罗布泊消亡的实例，警告人们在西部生态脆弱地带进行开发必须以保护生态环境为首要目标。　　作为一篇报告文学，它那深沉的感情，抒情的笔调给读者带来深深的震撼。　　所以应在培养学生环保意识的同时，着重通过反复朗读、品味语言来探究文章的震撼力量，了解报告文学的特点。　　【教学过程】　　一捕捉兴趣，情境导入　　看到这篇文章的作者名字，大家首先想到的肯定是住在月宫里的吴刚吧!吴刚是我们非常熟悉的一个神话人物，他是汉代西河人，跟人学仙但犯有过错，所以就受到每天砍桂树的惩罚，这个神话寄寓着非常深沉的理念，即命运之残酷。　　让我们领悟到因为愚蠢而犯下了过错，就会受到严酷的甚至是万劫不复的惩罚。　　当然，此吴刚非彼吴刚，但是他的这篇文章却让我们感受到了因人类的愚蠢而带来的痛苦惩罚。　　让我们顺着吴刚沉痛的目光，看看这一片消逝了的仙湖──罗布泊。　　屏显1卫星拍摄的罗布泊──地球的大耳朵。　　屏显2西北地区地图;指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河以及罗布泊的具体位置。　　屏显3罗布泊的图片──茫茫大戈壁龟裂大地昔日河床二、默读课文，整体感知　　1、速读课文，用笔画出感受最深的语句