如何评价体育课教学.pptVIP

2、课堂结构安排 教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理反映教师课堂教学纵向教学脉络；而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系，顺序和时间分配。课堂结构也可之为教学步骤或教学环节。课堂结构也是多种多样的，课堂结构的不同，也会产生不同的课堂教学效果。由此可见，课堂结构设计是十分重要的。常态情况下，一节成功的课，结构是严谨的、各部分之间环环相扣，过渡自然，时间分配合理、练习密度、练习次数、练习强度、运动生理负荷设计合理，效率高。 （四）从教学方法和教学手段上分析 评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的一项重要内容。（重要指标） 什么是教学方法？ 它是指教师在教学过程中为完成教学目的和任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式，也包括学生在教师指导下”‘学’的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。 什么是教学手段？ 教学手段是师生为实现预期的教学目的，在教学过程中相互传递信息所使用的物质形式的中介物，如人体器官、工具、媒体或设备。教学手段是教学活动中不可缺少的必要的和重要的组成部分。一般说来，教学手段大体可分为体势语、语言、教具三大