《那棵高山榕》教学设计培训资料.docVIP

1 《那棵高山榕》教学设计 教学目标： 1. 认识并规范、美观地书写本课生字。 2. 能有感情地朗读课文。 3. 认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。 教学重点：引导学生通过阅读全文、品读重点段落，抓住关键的句子 教学难点：引导学生联系上下文和生活实际，理解、感悟和概括。 教学过程： 一、引导学生朗读全文 提问全文分为几段 二、根据课文分段，解析全文 1、课文的第1～4段介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺盛的生长状态。 其中，第1段描绘出了那棵高山榕周围的环境——青山伟岸苍翠，青山“静静地、庄严地围绕着”的碧水宁静妩媚，会让我们对眼前的景物产生崇敬的心情；第2段写高山榕的普通与平凡，文章用“没有……没有……”突出高山榕的平凡，“呼吐晨风，吸纳朝阳”让我们感受到高山榕尽管平凡，却是非常健康地成长着；第3段写高山榕给天和地带来了亮丽，给山和水增添了和谐；第4段概述这棵高山榕既普通又不同寻常，同时引出下文——高山榕不寻常的故事。教学这部分要引导学生于自读中感悟语言的美和高山榕本身在大自然中的美。教学时可引导学生在预习的基础上，联系上下文，通过自主阅读、同桌交流、小组交流、全班交流等，入情入境地朗读，体会高山榕所处的环境——青山、蓝天、白云、碧水，烘托出一片宁静而开阔的世界；体会高山榕的葱郁与平凡；体会高山榕与天地、山水之间的和谐相处，进一步随文理解