《看菊花》教学设计教学幻灯片.docVIP

1 《看菊花》第二课时教学设计 城西小学 郭韵 教学目标： 能有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 认识一种笔画，学会“放”、“许”“听”。 理解课文内容，了解人们之所以喜爱菊花是因为它好看并且不怕寒冷。 教学重点、难点： 重点：目标1、2 难点：目标3 教学过程： 一、复习巩固 今天我们继续去公园——“看菊花”，齐读课题。 2、去公园之前，我们要把门票准备好。瞧！这张门票上有一句话。谁能读好它，谁就可以得到这张门票。 出示第1自然段： 星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花 （1）指名读： 师评：a、郭老师把门票送给你。b、我听出来了，你特别想去。c、看来你迫不及待要去看菊花了。d、嗯，读得真棒。 （2）齐读： 想去看菊花的小朋友真多呀，不如咱们一起读。齐读 感悟课文，指导朗读。 （一）学习第2自然段 过渡：你们真了不起，都能得到这张门票。拿好门票，我们一起看菊花吧！ 出示：菊花图片 1、看了这些菊花，你想说些什么？ 预设：菊花真是太漂亮了。菊花真好看！什么颜色都有。我真喜欢这些菊花…… 师评：a、说的真好。b、你把你的心情都说出来了。 2、是呀，这么美的菊花，连作者小朋友都忍不住夸了夸她： 出示：公园里的菊花好看极了。 谁来读？指名读。 “好看”的意思就是漂亮，“好看极了”就是说——指名说：菊花非常（太）漂亮。你能把你的赞美读进句子中吗？ 谁再来美美地夸夸菊花。指名读 我们一起来夸夸她吧。 3、那菊花好看在哪里呢？请小朋友打开语文到P83，自己大声地读读课文的第二小节，找一找吧。指名读 （1）老师听出来了，你觉得它的颜色好看 颜色多： 黄的，白的，淡绿的，紫红的。 a、是呀，这些菊花穿着五彩的花衣裳，真漂亮呀！出示菊花细节图，颜色真多，你能用一个词夸夸她们吗？（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）你还见过哪些颜色的菊花？再出示一些颜色谁来看着这些花，美美地读读这句话？ b、公园里的菊花不光颜色多，还各有各的姿态呢？你能用上这个句式说一说菊花的姿态吗？看图（蟹爪、吸管、球….） 练说：公园里的菊花有的像________，有的像__________，还有的像____________，真是好看极了。 （2）菊花还好看在哪里？ 数量多：一朵朵，一丛丛，一片片， 就让我们一起来数数这幅图上共有多少朵菊花吧 a、（菊花由少到多） 我们先用“朵”来数，一朵一朵的数（师生同数）这样数，该数到什么时候呀？咱换个词来数（一朵朵）菊花真漂亮呀！菊花越来越多了，怎么办呢？b、送你个“丛”字，继续数吧！一丛一丛地数（师生同数）啊，还有这么多，那我们只能用片来数了。一片，两片，三片……菊花多不多（多） 师结：公园简直成了花的海洋，花的世界了！ c、谁能读出多来，读之前，老师教你们一个小诀窍：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音越来越高。指名读。师评：哟!数都数不过来。 让我们一起读出菊花的多吧！ （学生齐读） d、像这样后面两个字重复的词我们叫它叠词。比如：一只小鸟，有许多鸟时就说一只只小鸟。 是呀，公园里的菊花就这样一朵朵，一丛丛，一片片，让人数也数不过来。 （3）这两日天气是如此寒冷，寒风吹在你脸上，身上什么感觉？指名答 所以我们都穿上了厚厚的棉衣，可菊花哪?出示 不怕冷：它们正迎着深秋的寒风开放呢。 迎是什么样子的动作？（师动作：抬头挺胸）你觉得菊花怎么样？（很勇敢） 那我们就来夸一夸勇敢的菊花呀！谁来读好这句话？ 我们一起来做做勇敢的菊花吧！ 师评：你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要夸奖你们表现得真棒，真勇敢！ 4、我们都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们也舍不得 出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。指读，评：把脚步再放得慢些，老师也舍不得离开，范读。（指导用缓慢的语气朗读）学着老师的样子，自己试试。再指读。 5、这么多、这么美的菊花真让人留连忘返，舍不得离去，让我们美美地读一读第二小节。（齐读第二段） 尝试背诵。 （三）学习第三自然段 1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，指名读出示第三自然段文字： 爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。” 2、什么叫“谢了”？（花朵枯萎凋谢）可菊花正迎着深秋的寒风开放呢 3、你从爸爸说的这段话里知道了什么？（点出“不怕冷”的板书。） 谁能来学着爸爸赞美菊花的语气读一读 师述：怪不得爸爸这么喜欢菊花了，它不仅长得好看，更可贵的是它具有不怕冷的品质，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，多么坚强呀，所以人们——（生接）都很喜欢它。 4、请男同学齐读爸爸的话。 （四）学习第四自然段 1、听了爸爸的话，我觉得——（引读第四小节）菊花更好看了 2、为什么我觉得菊花更好看了？ 师：菊花长的这么