也谈高三语文复习如何教学幻灯片.docVIP

PAGE 1 也谈高三语文复习如何“低耗高效” 富源县教育局教研室 何成林 高三语文复习教学中少慢差费现象早已引起语文界的广泛关注，甚至引发了社会各界参予大讨论。从我县高中课堂教学现状来看，在高三有限的复习时间内，大部分老教师经验丰富处理得好些，而多数年轻教师尤其是第一次上高三的就显得捉襟见肘，甚至于无所适从。所以，指导学生用尽可能少的时间取得尽可能多的实效，就成了高三语文复习中的一个重要课题。　　如何在复习中做到低耗高效？我想应结合实际从几个方面进行了尝试和探索。　　一、制定双向计划 凡事预则立，不预则废。复习计划是成功的关键。复习开始前，教师就要对高三学年的复习内容全面把握，按高考分值比例整体安排复习规划，并详尽制定阶段复习计划，落实各阶段的复习。复习规划要有超前性，即把从进入高三一直到高考前的安排向学生交底；计划要具体，把每个阶段复习的内容、方式、时间，重难点向学生交底，使学生复习时头绪清楚，心中有数，并同时要指导学生在教师复习规划的基础上，针对自己的具体情况制定一套相应的规划。比如下面的规划： 一．进度及专题复习内容安排 1．8月24—9月30日 完成第五册遗留任务以及第六册《史记》单元（5周） （1）早自习建议：读背《史记》篇章；读记文言实、虚词 （2）晚自习建议：文言文阅读训练 2．10月1日—11月8日 完成文言文专题复习（6周） （1）讲解：专题