语文板书设计 公开课.ppt

（张婧） （邓静） （石羽） （买朋红） * * * * * 二、语文板书的要求 1.内容的完善美 2.字体的俊秀美 6.风格的个性美 4.构图的造型美 5.色彩的清丽美 3.语言的精练美 在马克思墓前的讲话 述 其哀 颂 其 功 赞 其德 理论 实践 伟大思想家逝世 作者无限悲痛惋惜 发现人类历史发展规律 发现剩余价值理论 其他领域也有独到发现 介绍历史科研指导思想 概述一生实践活动 敌人怕恨 人民敬爱 英明事业永垂不朽 中心 人 石 钟 山 记 三、语文板书设计的途径 1. 从文题入手 2. 从文脉入手 6. 从写法入手 4. 从题旨入手 5. 从情感入手 3. 从特点入手 7. 从学生的活动入手 从文题入手 奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 为什么没有新闻 时效性 （背景） 到底写了什么 雏菊 微笑的姑娘 （主体） 为什么要写 尊重生命 勿忘历史 珍爱和平 （导语与结语） 标题 故 乡 鲁 迅 回故乡 在故乡 闰 土 离故乡 活泼 小英雄 勇敢 麻木 儿时 迟钝 现在 杨二嫂 现在 过去 豆腐西施 尖酸刻薄 木偶人 萧索 神异 蓝天 荒凉（现实） 图画（回忆） 碧沙（想像） 故乡 人物 景物 失望 悲凉 眷恋 希望 从文脉入手 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 1 3 2 明日 求我 四境之内 下赏 期年之后 皆朝于齐 旦日 畏我 朝廷之臣 中赏 数月之后 威王下令 朝 私我 宫妇左右 上赏 令初下 邹忌讽谏 “三”的艺术 从特点入手 老人 鲨鱼 凶残强悍 成群结队 接二连三 精疲力竭 没有食物 年老体衰 缺乏武器 孤立无援 老人 鲨鱼 坚强、刚毅、果敢、无畏、永不屈服的硬汉 《老 人 与 海》 愁 直接抒情 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ２、这次第，怎一个愁字了得！ 间接抒情 （词眼） （意象） 淡酒 急风 过雁 黄花 梧桐 细雨 （情感） 从情感入手 从写法入手 外貌 ： 身材(短小精悍) 肖像 (秃头顶宽下巴) 衣着 (肥大的长袍) 步履(稳健)(从容不迫) 气质(风神潇洒) 神态： 眼神(左右顾盼,光芒四射) (神采飞扬) 语言： 旁征博引（幽默风趣、博闻强识） 动作： 手舞足蹈（自由洒脱） 生动有趣（自负、谦逊） 记梁任公先生的一次演讲 从学生的活动入手 邹忌讽齐王纳谏 一、讲一个故事: 一鸣惊人 门庭若市 二、编一组练习: 一次多义 同义词 三、思考一个问题 : 思 善 四、听一次讲座 : 繁笔与简笔 虚写与实写 综合性板书 摘录提要 概括归纳 图形示意 表格解释 比较对照 夸张变形 综 合 1. 处理好板书与教材的关系 5. 处理好常式板书与变式板书的关系 3. 处理好板书内容与形式的关系 4. 处理好主板书与副板书的关系 2. 处理好板书与讲课的关系 6. 处理好传统板书与多媒体课件的关系 四、语文板书设计要正确处理 的几种关系 左 中 右 天头（不写） 课 题 作 者 时代背景 作者思路 语文知识 正音辨字 文章结构 陌生字词 新的词语 中心要点 添加补充 写作特点 地脚（不写） 风 景 谈 沙漠 驼铃 北国晨号 高原 归耕 沿河 夕照 桃林 小憩 石洞雨景 （一）人类比自然更伟大 （二）有崇高精神的人类活 动是伟大中尤伟大者 （三）抗日战士是伟大中之 最伟大者 人 《从百草园到三味书屋》板书设计 美景趣事 神奇传说 雪地捕鸟 鲁 迅 乐园 入学 对课 读书 玩耍 画画 学堂 对自然的热爱