冀教版六年级数学上册第六单元比例尺第1课时放大与缩小教案 .docVIP

Page 1 第1课时 放大与缩小 教学目标: 1、经历认识放大、缩小现象的过程，通过三角形等认识图形放大或缩小。 2、理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。 3、对生活中的放大或缩小现象有好奇心，体会图形的相似，发展空间观念。 教学重点: 理解放大和缩小的含义，能按要求接放大或缩小的图形。 教学难点: 理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。 教学准备: 放大镜、小棒。 教学过程: （用放大镜来让学生理解放大的概念，非常形象，便于学生理解。） 一、创设情境、引入新课 出示一个圆和一个放大的圆还有一个缩小的圆。 师:你们看看第一个圆和第二个圆有什么区别? 生:第二个比第一个大。 师:那第一个和第三个圆又什么区别呢? 生:第三个比第一个小。 师总结:第二个圆是第一个经过放大得来的，第三个圆是第一个圆经过缩小得到的。那我们今天就来学习放大和缩小。（出示课时：放大和缩小） 二、讲授新课（通过小组比赛的方法来增强学生学习的兴趣。） （一）放大与缩小 教室手里拿着放大镜。 师：我手里的东西是什么啊? 生:放大镜。 师:谁能说说它的作用呢? 生：放大镜可以把字放大。 教师用放大镜把书本上的字放大从而引出放大的概念。 让学生观察课本和教师用书上相同的内容。 师:你们观察到了什么? 生:教室书本上的字缩小了。 引出“缩小”的概念。 师:你在生活中还見过哪些放大和缩小的