指南解读完整版.pptVIP

教学建议中强调的教育理念 《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，着重强调了“育人为本”、“尊重儿童”的人文情怀和“家园共育”的教育理念： 视频： 我们的老师与孩子的互动 分析我国学前教育事业的现状 一位幼师的从教心得： 幼师，最真实的一面 　　很少人正真的了解幼师这个职业，讨厌那些不了解还妄加评论的人。心里其实有很多牢骚，今天看见这样一片文章，真的是说到心坎里面了。感动的要哭。 　　看完以下从教心得，对幼儿教师的了解一定大有改观！ 　　1、整天有写不完的案头工作。什么周计划、日计划、主题分析、教育笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长档案、专题论文、活动记录、学期总结、学期计划、家园联系手册等等，并不断地与时俱进！ 　　2、别人都以为是很轻松的工作，其实不然！工作强度大，永远有干不完的活。早上听鸡叫，晚上听鬼叫。a、环境创设、区域活动创设、班级橱窗、家园联系等等，每一样都要做都要时时更新。常常每天从早干到晚。 b、忙到像打仗！带班时间老师寸步不离班级 　　3、整天在孩子的吵吵嚷嚷中度过，没有一个安静的工作环境。有搞不完的活动，亲子运动会，家长公开课学，六一节，新年晚会等等等等和开不完的会议和无休止的比赛。 　、工作性质特殊，赶上带小小班吧，第一个月新生刚入园时那场面，那家伙，那是相当壮观！二三十个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱个，老师常常是骗一个、哄一个、抱一个、拽一个、拉一个后头还跟着好几个！要是你没有三头六臂哄不了这么多孩子。天天哭，我都崩溃了。 要　是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间炼狱啊！哭还算小事，现在的孩子特任性特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师光荣负伤手上留个疤什么的那是常事。带大班吧，一大群孩子跟孙悟空似的上窜下跳、东奔西跑、大喊大叫弄得整个教室鸡飞狗跳，这么叫他们都不消停，可怜原本一个个细声细气、温婉娴静的老师们，半年下来都变成了大嗓门的泼妇，声音小点谁理你呀！谁说幼儿园老师都很温柔那您一定不是幼儿园老师的家属。而且现在大班的孩子都很早熟，叛逆心强，要是让他们觉得你能力差，可是从此不听你话咯。 　　…… 分析我国学前教育事业的现状 /1247978785#!app=2via=QZ.HashRefreshpos=1351399000 3、各种非传统和非主流的学前教育模式，以各种形式在社会中生存与发展；如：蒙特梭利的儿童之家、华德福、巴学园等如雨后春笋般发展起来；且现今是处于无政府规管状态；而这样的非传统幼儿园虽然存在不少的问题，其“以人为本”的教育思想和意识，却满足了现今幼儿家长的心理需求，…… 视频： 小人国的孩子 视频： 小人国的老师 分析我国学前教育事业的现状 我国学前教育事业现状： 1、教育机构良莠不齐； 2、教师专业素质差； 3、规管不全面；未能紧跟时代发展的需要。 分析我国学前教育事业的现状 以深圳这个走在发展前列的城市举例，记得1995年左右深圳市教育局开始建立幼儿园评估系统；2000年时，深圳幼儿教育这块还没有专门的政府部门监管；当时是属基础教育科来管；后来06年左右成立社会力量办学科，当中有专管民办幼儿教育的科长；从不规范办幼儿园到规范办幼儿园硬件条件，到2012年10月《指南》的公布，我们可以看到，虽然咱们的学前教育事业还存在很多的问题，但大家在进步，在努力；虽然咱们政府的规范还未能走在社会与国家发展需要的前面，但《指南》的出现令我们看到了学前教育行业发展的正确方向； 《指南》起源 是我国社会文化教育发展的阶段性、历史性需求； 是学前教育事业多元化发展必要的方向性指导； 是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的重要举措。 《指南》研制过程 《指南》的研制工作不是“闭门造车”，而是尊重社会发展现状和需要，实事求是地进行调研和分析，集思广益，得出的科学、实用的指导性、纲领性的文件；经历了四个阶段： 《指南》研制过程 （一） 文献研究 2006年起，国内外学前教育专家的文献研究与经验总结交流； 2006年起，国内外学前教育专家的文献研究与经验总结交流； 参与联合国儿童基金会“遍及全球”国际交流项目平台，与40个发展中国家同步启动研发工作，专家组分析比较美、英、德、法等13个国家早期儿童学习与发展指南（标准）的文本结构和内容框架，邀请国际知名专家来华交流。 同时，认真总结国内经验，全面整理改革开放以来我国幼儿发展方面的研究成果和实践经验。 （二） 效度检验 专家组用两年时间对《指南》初稿进行严格的内容效度和年龄效度检验。 内容效度检验广泛征求了100多位学前教育、儿童心理领域专家及120名有实