《0-3岁亲子教育活动指导与设计》第五章.ppt

2.活动外指导和活动内指导 活动外指导 是指来自于角色游戏之外的指导，是父母作为教育者身份为儿童游戏提供的外界帮助和支持。 活动内指导 指父母作为儿童的游戏伙伴（往往通过扮演儿童游戏中的角色，以游戏角色的身份）和儿童共同处于游戏情境中的指导。 3.游戏指导与学习指导 一、 核心家庭 二、 主干家庭 三、 残缺家庭 第二节 不同家庭结构的亲子教育活动 四、 联合家庭 一、核心家庭及其亲子教育活动 核心家庭的特点 核心家庭关系简单 优势在于父母与子女的互动频率更高 缺陷在于父母照顾和教育孩子的时间、精力有限 核心家庭的 教育要点 父母需要积极参与 父母角色转换 扩大交往范围 二、主干家庭及其亲子教育活动 特点 1、代际关系较为复杂； 2、一定程度上联络代与代的关系，弥补双职工的时间、精力问题； 3、婴幼儿教育中产生矛盾和冲突 教育 要点 1、父母要明确自己的教养责任； 2、两辈家长要统一教育观念，将教育矛盾最小化； 3、双方都要了解婴幼儿的发展特点与规律； 4、及时纠正溺爱问题 二、主干家庭及其亲子教育活动 拉大锯，扯大锯 [设计意图] 利用祖辈耳熟能详的儿歌，为祖辈和孙辈的亲子活动提供契机。 [活动目标] 1.通过推、拉的动作，促进幼儿平衡能力的发展。 2.锻炼幼儿的颈背肌和腹肌。 3.培养幼儿与爷爷奶奶之间的深厚感情。 [活动过程] 爷爷（奶奶）唱“拉大锯