《0-3岁亲子教育活动指导与设计》第一章概述.ppt

* 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 第一章0-3岁亲子教育活动概述 ［知识目标］ 1．了解和掌握0-3岁亲子教育活动的概念及基础知识，为设计和指导亲子教育活动打好基础 2．了解0-3岁亲子教育活动的基本理念，掌握亲子教育活动的指导原则、功能、特点及类型 运用所学理论解决在0-3岁亲子教育活动中所遇到的问题 ［技能目标］ 内容结构图 0-3岁亲子教育活动概述 教育活动 0-3岁亲子教育活动的理论依据 0-3岁亲子教育活动功能和原则 0-3岁亲子教育活动的特点及类型 0-3岁亲子教育活动的含义 亲子教育活动 0-3岁亲子教育活动的特点 0-3岁亲子教育活动的类型 0-3岁亲子教育活动的功能 0-3岁亲子教育活动的原则 蒙台梭利的敏感期理论 班杜拉社会学习理论 埃里克森人格发展理论 格赛尔成熟势力说 加德纳多元智能理论 第一节 0-3岁亲子教育活动的含义 一、 教育活动 二、 亲子教育活动 一、教育活动 （一）教育含义 广义教育活动：促使人们增长知识、技能，促使人们身心健康发展的一切活动。 狭义教育活动：指学校教育活动。 教育活动的社会历史性 教育活动的目的性 一、教育活动 教育活动的对象性 （二）教育活动的特点 一、教育活动 （三）教育活动的意义 1.教育活动是教育现象得以存在的基本形式 2.教育活动是影响人发展