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中学化学实验教学研讨—化学实验教师培训项目 广东教育学院化学系 陈承声 第一部分 中学化学实验教学基本理论 一、对化学实验教学的认识 二、中学化学实验教学的实施 三、中学化学实验的教学改革 一、对化学实验教学的认识 （一）化学实验在中学化学教学中的地位和作用 （二）化学实验的教学功能 （三）中学化学实验的类型 （一）化学实验在中学化学教学中的地位和作用 1、化学是一门以物质为研究对象的实验性科学。化学实验促进了化学科学的形成和发展。 ◇为什么说，是波义耳把化学确立为科学？ ◇拉瓦锡的《化学基本教程》为什么被誉为“用17年的时间改造了化学科学”？ 化学科学的创始人（1） 首次提出“元素”的科学定义； 完成了大量定性化学实验； 名言：“实验是最好的老师，实验决定一切。” 化学科学的创始人（2） 用实验证实“质量守恒定律”。 推翻“燃素说”，建立“氧化学说”。 名言：“任何时候都应该使我们的推理接受实验的检验，舍此别无他途。” 化学学科和化学课程的形成 化学科学的研究成果 2、学好化学知识也离不开化学实验。 ◇化学教材中，化学知识一般提供“是什么”的结论；虽然伴有“为什么”的文字叙述或图形展示，但是缺少直观的感性认识材料。 ◇化学实验的作用就是通过一些典型实验和现象的重现，让学生真正体验化学知识的意义和价值。 化学实验与中学化学课程内容的关系 3、以实验为基础中的“实验”有四