四年级上册数学教案-4.2 乘法的估算 ︳西师大版（2014秋 ).docVIP

PAGE \* Arabic 1 《乘法的估算》教学设计 执教：车头小学 朱志军 教学内容：四年级上册的内容. 教学目标： 引导学生经历估算，初步了解多位数乘一位数的估算方法。 加强变式与比较，鼓励学生解释估算的理由和思路。 3、使学生经历多位数乘一位数的估算过程，体验探究的乐趣。 教学重点：学习多位数乘一位数的估算方法，关鼓励学生解释估算的理由和思路。 教学难点：结合具体情境，让学生通过估算解决实际问题。 教法：情境创设法，引导法，比较法 学法：合作，交流，探究法，分析、归纳法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 1、口算计时比赛：看谁算得又多又准。 2、旧知设问，激活经验 这节课为了奖励课上表现优秀的同学，老师给同学们带来了铅笔作为这节课的奖品。 由于来得匆忙，老师只知道这个笔筒里大约有60支铅笔，同学们猜猜看，这个笔筒里可能有多少支铅笔？你是怎么想的？ 小结：利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的数都有哪些。 3、找出邻近的数。 二、探索交流、解决问题 1、出示例7：每张门票8元，29个同学参观，带250元够吗？ 2、认真读题，分析问题： （1）从题目中你知道了什么？说一说本题要解决的问题是什么？（指名说） （2）分析问题，建立联系。“带250元够吗？”指的是够干什么？ （3）动脑筋想一想，用什么方法来解决这个问题呢？（学生独立思考） 指名说，