初中七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第5课《青铜器与甲骨文》精编课件 新人教版.pptVIP

其实木字也是象形字，可以看一下形状，然后在根部加上一横，就是事物的本源，就是本子，然后把本字倒过来就变成了另外一个字，什么字呢？同学们猜猜？对就是末，有一个成语是本末倒置。指事这种造字法就是用一种指示性符号表示某一事物的概念。 * 指事字还有上，一长横表示水平线，上面一短横表示水平线以上的概念。 * 我们继续看。那么一个木加上一个人是什么字呢？同学们猜猜。对就是休息的休。那么这样把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义，这种造字法叫做会意法。 * 会意还有从字，就是两个人字组成。人是象形字。 * 接下来这个字又是什么呢？是手柄的柄，这个手柄的柄字其实就是用木表示类别，是木制的，旁边的丙字是声符，用作读音。 “丙”是“柄”的本字。丙，甲骨文假借“穴”，表示插入石器孔洞的握柄。当“丙”的“握柄”本义消失后，甲骨文再加“木”另造“柄”代替。柄，甲骨文（木，棍棒）（穴，石器的孔洞），表示穿过石器孔洞，作为握具的木棍。可，既是声旁也是形旁，是“呵”的省略，表示吆喝、呼唤。河，甲骨文（水，川流）（可，即“呵”，吆喝、呼唤），表示隔水吆喝，唤船摆渡。 * 形声字还有萌，就是用明字既是类别又是声符，就是草越来越明显，就是萌发出嫩芽。 * 造字法中还有假借，假借就是借象形字来表示同音的其他事物或动作符号。比如，正字，是假借征伐的征，其中这个口就是城邑，下面这个止，是停止的止就是表示行军，合起来就是征伐不义之邑。 “正”是“征”的本字。正，甲骨文（囗，城邑、方国）（止，行军），表示征伐不义之邑。 * 接下来我们根据他们的造字法再来猜猜下面的一排是什么字。首先第一个字前面讲过的，车，第二个字也是讲过的，是本，第三个字呢？是焚烧的粪，还有形声字的痰盂的盂，还有最后一个是书上有的，是右。 * 我们来猜猜下图中的甲骨文是什么字。一起来试试。 * 继续来看这些甲骨文呢。对很聪明，就是我们的十二生肖，请问同学们你们的生肖是什么呢？可不可以动手写写呢？你们的父母又是属于什么生肖的呢？ * 通过对于甲骨文的研究，我们能够识别1500多字，我们通过阅读甲骨文上的文字，解读了甲骨文上的历史。比如，第一块甲骨讲了农业有关内容，在推测农业：东方领地是否会有好收成；第二块甲骨讲了天文的有关内容，记载了出现日食的情况。 第三块甲骨讲了和天气有关的内容，就是在占卜，算今明两天是否会下雨？ * 还有提到作邑：商王卜问是否要建立有围墙的大聚落；还有问疾病的办法，还有就问祭祀是用三牛还是五牛。 * 还有战争中祈求战争平安，就是记载了王室的赏赐，王室出游是否平安等等。关于甲骨文家加载的内容，请同学们把书上25页，第一段“甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等” 这句话勾下来。 * 那么就是这样记载了很多历史的甲骨文，有何重要地位呢？ * 甲骨文的出现，把原来的口耳相传、结绳记事的一种记录事情的方式，变成了用文字记载下来。并且目前所知，我国有文字可考的历史从 商朝开始。这句话也要勾下来，这是重点内容。记得标注出来。 而且商周时期的大量青铜器和甲骨文，它证明了中华文明的悠久、辉煌，这是中华民族骄傲。 * 最后想送同学们一句话。大家猜猜是什么意思呢？ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 * 象形 指事 会意 形声 假借 羊 上 从 萌 正 车 本 焚 盂 右 人 立 牛 雨 明 水 请试着辨认下图中的甲骨文 猜猜以下几个甲骨文都是什么字？ 狗 猴 虎 鸡 龙 马 牛 蛇 鼠 兔 羊 猪 农业：东方领地是否会有好收成。 天气：今明两天是否会下雨？ 天文：记载日食的情况。 3.文字内容 祭祀：祭祀用五牛还是三牛。 疾病：商王耳鸣和除病的方法。 作邑：商王卜问是否要建立有围墙的大聚落。 战争：商王将征伐盂国，祈求平安。 王事：帝辛将猎获的犀牛赏赐宰丰。 田游：卜问田游是否平安。 甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。 日 月 车 马 简化字 口耳相传 结绳记事 夏朝刻画符号 甲骨文 4.地位价值 我国有文字可考的历史从 开始。 商朝 * 其实模范最早指的是青铜器制造中的两种器具。现在请同学们翻开书第23页，我们现在开始学习第五课《青铜器与甲骨文》 * 具体青铜器铸造的过程是什么呢？请同学们翻到书24页，找到青铜器铸造的过程。模是一个的实心的泥胎，外范是一层厚厚的泥土将模上面的纹路印下来。内范是把模的花纹削掉之后的东西。 * 那么提了青铜器，青铜是什么？我们可以通过关键词来记忆。你看两个关键词，一个是铜，一个是合金，其实合金包括了“铜、锡、铅” * 现在我们想象一下你们是商朝的后期武将，你一天之内会接触哪些青铜器？（学生提到的可以写在黑板上） * 同学们的想象力都很不错，