李子勋老师大庆讲座——心理技术与心理咨询成长心理培训（上）.docVIP

李子勋老师大庆讲座——心理技术与心理咨询成长心理培训（上） 声明：本文内容根据李子勋老师讲课内容整理而成，文章内容版权系李子勋老师与相关辅导机构所有。七十三整理成文字，仅供个人学习、欣赏之用。任何人不得用于任何商业目的，不得以任何方式修改本作品，基于此产生的法律责任本人不承担连带责任之类 第一部分：开场白 李子勋老师让学员们用十分钟讨论：这次培训想听什么内容、想在哪个方面提高。 针对学员的问题，李子勋老师谈到： 1、这次培训主要讲后现代的一些疗法。不专门讲叙事疗法，但叙事疗法是后现代疗法中的一种，能学习到叙事和其它疗法的核心思想。 2、创伤性治疗与眼动治疗的关系。我们学习一种技术，要清楚：为什么有效，有哪些优势，有哪些局限性。这些应该清楚。眼动的时候主要是左脑和右脑的连接，创伤把连接打断了。会诱发精神分裂症、幻听、幻觉，如果没做训练，特别是在创伤前期不要做。 3、心理学首先要注意无害。所以并不是看到了就要说，甚至是看到了也不要说。我们应该慢慢等待来访者自己去领悟，咨询是一个自然的过程。 4、我们通过这次培训，理想状态是进入一个境界：知道心理咨询师内心结构是什么样，心理咨询与其它职业到底有不同之处。心理咨询师如何成长——咨询师如何保持旺盛的精力，如何让来访者会获益、让家庭获益?学会李的思维模式。 5、成长的瓶颈：在发展中遇到的困难。 个案假举：父母为了补偿孩子，给一位高中生花了20多万元。 听到一个案例，如果我们这样来进行分析：用钱的满足来补偿依恋关系。这是客体关系理论所描述。这不是心理咨询的——因为把来访者当物，非人。我们要感受当事人。 一个成熟的心理咨询师，内心世界与理论无关的。如果我们用理论来解释我们当事人的表现，当前可能有效，但是从长远、实质来看，当事人的生活不会因为咨询师的理论而改变自己的生活。跟着当事人走。不要走在当事人前面，不能用理论来解释当事人。 咨询师的三大瓶颈： 第一，体验。体验的瓶颈在自身，限制了我们。咨询是需要经验的。一个60岁的人看到多、经验多，本身具有心理咨询的条件了。多走走，多看看、多读读。把自己变得博学。这个要积累、不是一子能顿悟的。 第二，对文化的理解。对“悲伤”这个词大家的理解很不同。（交流：悲伤是流眼泪、是痛苦、是）交流是不可信的。交流是通过多重想象来实现的。对文化的超越和解析，才能使用“语言”这个工具来治疗。 文化为我们设了很多陷阱。内向、自卑是不好的——如果咨询师被这些价值所束缚，就无法帮助来访者从其中走出来。治疗师要有勇气颠覆一些结构。颠覆不是推翻，而是让其与反面并存，来扰动、干扰它。如果你的抑郁有一个好处它是什么? 第三，哲学思维。传统的哲学，非此即彼、因果关系、线性关系。我们做咨询，要树立用存在的观念来解释，并存思想，树立非线性关系、非因果思想。 如果来访者比我们更聪明、更有知识，我们只能采用非传统的思维方式才能对其治疗。 唯物与唯心并不是对立的，在更高级的阶段唯心与唯物是一致的。经过了太多，就会有人性的力量。生活在心灵层面，超越了物质层面。体验死亡，体验所有的事物，大悲大喜，个人才会有力量 创伤是一种资源。像荣格和森田正马都是因为神经症的痛苦才感受到了心理的重要。 第二部分：对六个案的讨论与交流 （一） 第一组讨论问题：长途司机发生有一些不安全的性行为，产生了焦虑情绪，如何来做? 小组学员讨论意见：第一，去医院检查，第二，共情、理解、调整认知。 李子勋老师谈看法： 一个做了17年心理咨询的某咨询机构的负责任人。结果完全不像心理咨询师应该做的。 我们首先要把来访者当作人来看待。要考虑当事人处于应激状况中。来访者是想找一个人来帮忙。对一个医生来说可以这样做：你先去检查，如果阳性就治疗。如果阴性就做心理治疗。这样不是不对。心理咨询师首先所需要的做的不是这些！因为这样，会造成心理无安全、无保护的、危险的状态。我们是对“人”这个人负责。来的是一个人，需要关怀，而不就是治疗。在治疗中，我们和来访者是一体的。 这样来处理： 如果查出是阳性，你会告诉谁?（社会支持系统）我会告诉我太太。自动解密。 我们需要维护当事人的权利。重建社会支持资源，然后做HIV检查。提前告之是否需要申请额外的保险? 没有深厚的基础，目前的咨询师对当事人的权益和权利、把来访者当作人来做的很不好。 美国欧洲的国家规定，对16岁以下的孩子未经监护人同意，不得提供性咨询。 投资咨询要告诉你风险、避免什么，而不是告之金融知识。法律咨询如果仅仅靠知法律条文内容，这不是咨询。 提供几种可能，让来访者自己做选择。 没有专家，心理咨询就是服务。运用心理学为来访者服务。 要有许多免费、可利用的资源进行提供。 要考虑更重要的。要考虑更重要的情境去做更重要的事情去做。 弗洛伊德每周的家访：许多事情不是听到的，而是观察的。 全身心的为当事人服务。