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韦自才同志先进事迹材料 韦自才，男，中共党员，中小学高级教师，原独山县第二小学副校长，2019年3月调至上司镇打羊小学任校长。参加工作26年，一直坚守教育教学第一线，担任小学语文教学。在工作中追求完美与极致，用激情点染教育梦想，用真情在平凡的岗位上精心浇灌，无私奉献，勇于创新，用热情为同行们做好语文教学一次又一次的引领示范，赢得了学校领导、家长、社会的肯定，博得了学生的尊敬与喜欢，工作取得了累累硕果—— 2014年8月：获贵州省人民政府授予特级教师称号； 2013年1月：贵州省教育厅认定为贵州省中小学省级骨干教师； 2016年7月：获贵州省教育厅评为“十二五”中小学教师继续教育工作优秀培训者； 2016年3月：黔南州教育局认定为“黔南州教学名师”；2016年12月受聘为黔南州小学语文名师工作室主持人； 2018年5月：获黔南州总工会授予2018年黔南州“五一”劳动奖章； …… 一、积极端正的政治思想 该同志热爱祖国，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚党的教育事业，工作兢兢业业，任劳任怨，模范履行教师岗位职责，带头培育和践行社会主义核心价值观，以“四有”“三者”好老师为追求目标，模范遵守国家法律法规，求真务实，传播知识，落实立德树人根本任务，坚持以德立身、以德立学、以德施教、师德高尚，教书育人，为人师表。 二、丰富扎实的教学经验 在教育教学工作中，该同志严格要求自己，严谨笃学、精通业务， 2010年6月参加黔南州青年语文教师技能大赛获一等奖。在平时的语文教学中，深入细致地钻研教材，设计个性化教案，课堂教学风格鲜明，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，注重全程育人、全方位育人，使课程教学与思想政治教育同向同行。如在教学二年级语文《雷雨》一课时，他课前反复研读文本，寻找文本的“留白处”，对文本进行了创新设计。课上，对该部分进行进行“浓墨重彩”教学：多次运用替换词语的练习，让学生的学习由课内走向课外，由文本走向生活；通过说比喻句的方式，既描绘了雨中种种美丽的画面，又积累了语言；之后继续追问，既激发学生用学过的词语来概括，起到巩固积累的效果，又将由词句所生发的情景进行口头表达，可以更丰满、更完整地理解文本。课后，他和孩子们一起查阅关于“雷雨”的成因以及注意雷雨的安全保护，还带学生走出教室，和他们一起观察彩虹，在语文教学中落实了核心素养，激发了孩子们学习祖国语言文字的兴趣，进行了思想政治教育，就这样，孩子们特别喜欢他执教的语文课。 三、孩子家长的信赖伙伴 该同志具有深深的教育情怀，他不仅热心和学生交朋友，做学生思想政治上的导航，也真诚地对待每一位家长，和家长交朋友，彼此建立信赖关系，使教育在学校——家庭——社会形成合力，产生神奇的效果。几年前，所带班级有一个学生刘星（化名），原本学习成绩优秀，但后来，该生不完成作业，经常到游戏室打游戏，还故意梳理怪异的发型或者穿奇装异服到校。面对孩子的变化，该同志首先想到的不是孩子“变坏”，而一定是另有隐情：原来，他的父母因生意投资失败负债，夫妻彼此心怀怨恨正闹离婚，导致孩子“破罐子破摔”一系列的表现。为了挽救刘星同学，该同志多次请孩子的父母到茶室喝茶，到广场交流，到家里做客，在大量的接触中倾听彼此的心声，苦口婆心劝阻他们为了孩子不要离婚。最后，孩子父母含泪告知：老师，我是看到您这样为了我们的孩子刘星，为了我们的家庭付出这么多，才下决心不离婚的！如今，他们家庭所欠债务基本还清，家庭和睦幸福，孩子上了初中，成绩优异。这个孩子逢人经常提起：“虽然我已经小学毕业，但是这辈子会永远记得韦老师，是他挽救了我和我的家庭！” 该同志2019年3月调至上司镇打羊小学担任校长之后，陆续解决了孩子们在校寄宿的生活困难：为学生食堂购买了消毒柜和崭新的碗筷，做到每顿饭之前碗筷得到彻底消毒，减轻了孩子们自带碗筷的麻烦，让孩子们在校吃得放心；每天夜晚，都要到学生宿舍巡视，有时安慰想家哭泣的孩子，有时指导孩子怎样折叠被子，经常对孩子们嘘寒问暖，发现生病的孩子，立即连夜送到镇或者县医院，让孩子们在校住得舒心；经常给留守儿童理发，开展“过生日”“生活技能竞赛”等活动，让远在外地打工的家长放心；此外，还联系县城学校到校捐赠图书3000册，解决了农村学生想读书又没有好书读的问题，组织每个班开展课外阅读，每周组织一次读书交流活动，注意引导学生的读书所得所思，关注学生的思想政治教育，开拓了学生的知识视野，丰富了学生的精神世界。 四、同行伙伴的良师益友 近几年的工作中，该同志积极指导青年教师如何从文本中获取信息，经常为青年教师们解答教学中的“疑难杂症”，指导青年教师的集体备课、公开课、竞赛课活动，帮他们总结优点，点明不足，在追求“有效课堂”下功夫，为青年教师的专业成长发挥积极的引领作用。 1.承担教育部“国培计划（2012）”—