功课堂教学设计研究报告.docVIP

1 人教版物理八年级下册教学设计 《功》 姓 名：崔 燕 单 位：乌鲁木齐市第五十七中学 电 话第十一章 功和机械能 第1节 功 【教材分析】 1.本节内容由“力学中的功”和“功的计算”两部分内容组成。? 2.教材从力学中“功”的含义和生活中“功”的含义的不同，取其“成效”的含义，在分析力和运动的关系的基础上，引出力学中的做功。然后通过列举力做功和没有做功的几个实例，具体形象地向学生展示了力学中功所包含的两个必要因素，在此基础上引导学生进一步体会和分析不做功的几种情况，对学生理解这两个必要因素有好处。? 3.教材中直接给出了功的定义、单位及计算公式，并结合生活实际，设计了一道功的计算题目，充分体现了物理与生活实际的紧密相联。 【教学目标】 　　1．知识与技能： 　（１） 明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功； 　（２）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算； 　（３）知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功； 　　2．过程与方法 　　经过举例，理解功及做功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。 3．情感、态度与价值观： 通过对同一件事中“功”在生活和物理学中的含义截然不同，激起其学习功的知识内容的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。 【教学重难点】 教学重点：明确力