【教学设计】《你好！新年》（西南师大）.docxVIP

《你好！新年》教学设计 朱庙小学 陈德辉 教材分析 教材分析 《你好！新年》是西南师范大学出版社（新疆专用）四年级下册的第一篇课文。诗歌以优美生动的语言，展示了新年到来春天将至的美好景象和愉快心情，并警示人们要珍惜时光，努力去创造美好的生活。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。 【过程与方法目标】 通过朗读诗歌，联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机。 【情感态度价值观目标】 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。 【教学难点】 从诗歌中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 欣赏视频 谈话引入： 欣赏视频《新年好》。 亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。 简介徐鲁。 板书课题，齐读题目。 二、初读课文 学习生字： 1、配乐朗读《你好！新年》。 2、学生自由朗读诗歌。读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。 3、出示生字。 ①、指名读一读。 ②、齐读。 ③、口头给生字组词。 ④、注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字。 4、出示词语。 ①、自由读一读、齐读、个别读。 ②、选择你喜欢的词语说一句话。 三、品读课文 感受新年： 1、学习第一、二、三小节。 ①读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。你从课文的哪些地方看出新年来了？ 抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语 ②新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。 ③请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。 ④指导学生有感情的朗读。 ⑤教师范读。 ⑥指导学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。 2、学习第四小节。 ①出示第四小节，指名朗读。 ②说说你都读懂了些什么。 ③同学们让我们共同欢呼新年的到来。多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。 ④此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。 ⑤都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（学生分组交流） ⑥汇报。 3、学习最后一节。 ①朗读第五小节。出示： 三百六十五片叶子，叶叶青翠， 请你把第一片珍贵的叶子捧在手上; 三百六十五里路，路正漫长， 请你用诚实的脚步去把它丈量。 ②你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。 ③“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？ ④“诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？ ⑤你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？ ⑥人以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句： 诚者，天之道；思诚者，人之道也。——孟子 没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚 始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。——歌德 ⑦写一写新年祝福。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。 ⑧学生汇报。 4、小结全诗，有感情地诵读全诗。 四、课文小结： 今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成。 四、配乐朗诵，拓展感悟 1、配乐朗诵全文。 2、试背1、2节诗。 3、说说自己新一年的新打算。 五、布置作业： 1、抄写课文生字词。 2、感情的朗读课文，背诵1、2小节。 3、写一写自己新年的打算。 六、板书设计： 珍贵 你好！新年 快乐 珍惜时光 诚实 教学反思 教学反思 略。