初中政治万能说课稿模板及范文2篇.docxVIP

　　突出重点。　　突破难点。　　我采用情感体验式教学法启　　发式教学法讨论法进行教学。　　坚持以学生学习为主以教师为主导的启发式教学原则。　　面向全体学生。　　让每个同学都能参与到其中。　　使平时基础较差的学生也能有表现的机会。　　下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程　　五、说教学过程　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。　　各项活动的安排也注重互　　动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。　　1、导入新课2—3分钟　　由上节课学过的知识和教材开头的情景设依据一时很贴近学生的生活，可以吸引学置导入新课。　　生的注意力，而是可以为后面要讲的教学内导语设计的依据一是概括了旧知识，引出容做好铺垫激起学生的学习热情新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。　　二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知*。　　这是政治教学非常重要的一个环节。　　本节课我采用了图片歌曲导入法。　　导入　　2、讲授新课最重要　　在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。　　还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。　　这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。　　3、课堂小结，强化认识。　　2—3分钟　　4、布置作业。　　针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学　　有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。　　课堂作业　　结束　　各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的导立足于学生的学，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。　　我的说课完毕，谢谢大家。　　范文一　　各位专家、评委，大家好！　　今天我要说的是人教版思想品德教材九年级第二单元第五课第二个框题《弘扬和培育民族精神》的教学设计及其依据。　　我说课的内容主要有以下五个方面　　教材分析、教学方法、教具、教学过程以及板书设计。　　一、教材分析　　下面我来谈一谈对教材的认识　　主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目标、教学重难点这三个方面来谈。　　首先，来谈一教材的地位和作用　　上一课我们学习了第一个框题　　灿烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，薪火相传。　　本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。　　因此本框是对前面教材的进一步延伸。　　只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。　　因此，本框的学习也为学习下一个单元《融入社会，肩负使命》起到了铺垫作用。　　由此可见，这两个单元在内容上是一脉相承的。　　本节课由民族精神，生生不息、民族精神我传承两目组成，主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。　　随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。　　在十分重视青少年思想建设的今天，就需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养学生的爱国主义情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。　　故本课的教学有极大的现实意义。　　谈完了教材的地位和作用，我再分析一下教学目标　　根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。　　因此我把这个目标放在第一位，然后是能力目标和知识目标。　　我们先来看情感、态度与价值观目标　　培养学生的爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。　　再来看　　能力目标　　1能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；　　2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。　　最后是　　知识目标　　1了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；　　2知道中国*******在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。　　基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析，我确定了本课的教学重难点　　教学重点　　民族精神生生不息　　依据　　民族精神是比较抽象的，对于九年级的学生来说不是很好理解。　　如果不有意识的引导学生了解中华民族精神，会导致一些学生在思想上不自觉地忽视中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘扬和培育民族精神就成了一句空话。　　只有在真正理解民