《力和我们的生活》教案.docVIP

《力和我们的生活》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过观察日常生活中的现象发现力，培养学生初步的观察能力。 2、能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，及摩擦在实际生活中的意义。 （二）过程与方法 1、理论应用的实际中去，在生活中发现各种各样的力。 2、通过联系生活实际，养成探究日常生活相关现象中的物理规律的习惯，具有把物理知识用于解释自然现象和日常生活现象的意识。 （三）情感、态度和价值观 1、通过探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣。 2、通过交流讨论，使学生学会与人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流合作的重要性。 二、教学重点 认识生活中常见的力。 三、教学难点 明白哪些力是对人类有害和有利的。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 多媒体课件、粉笔、图片。 六、教学过程 新课导入： 我们生活中处处存在着力，力对我们的生活有什么影响呢？ 新课讲解： 一、生活中常见的力 通过PPT的展示，认识生活中的力，并分析这些力是如何产生的，对我们的生活产生了怎样的影响。 二、各种各样的力 通过问答的形式启发学生自己发现生活中的力 三、摩擦的利与弊 1、观看图片。 2、布置小活动，要求学生找出几根圆铅笔。 总结用滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦力的大小。 3、展示图片，请大家说出图中是采用什么方法来减小有害摩擦和增大有益摩擦的。图片有：有花纹的鞋底；用力刹车；光滑平整的雪橇；给车轮的轴加润滑油；轴承中的滚珠。 4、总结：增大有益摩擦的办法有：增加接触面的粗糙程度；增大压力。 减小有害摩擦的办法有：减小接触面的粗糙程度；减小压力；给接触面处加润滑油；用滚动摩擦代替滑动摩擦；使摩擦面脱离接触。 思考设计意图，知道目的是为了减小摩擦力。 小活动：用手掌在桌面上移动，体会受到的阻碍；在手掌下垫上几根圆铅笔再在桌面上移动，体会受到的阻碍。对比发现，摩擦力变小了。 生：鞋底的花纹是为了通过增加接触面的粗糙程度来增大与地面的有益摩擦；刹车时通过增加刹车皮和轮间的压力来增大有益摩擦。 生：雪橇是通过减小接触面的粗糙程度来减小有害摩擦；通过加润滑油来减小轴间的有害摩擦；轴承用滚珠是利用滚动摩擦来减小有害摩擦。 能举出生活中更多的增大有益摩擦和减小有害摩擦的事例。 四、课堂讨论 世界上如果没有了力会变成什么样？