我国初中地理课程的改革和发展 (1).ppt

我们面临的现实和条件 ?地理课在中学的地位 ?师资水平（大量的非专业教师） ?课程基础和课程改革的规律 ?广大农村地区和中西部地区的条件 ?地理的特点与管理 ?研制时间紧 三、改革的主要方面 课程目标重心的调整 ?以培养未来公民文化素养为根本目标，强调学习对生活有用和对终身发展有用的地理 ?降低和弱化对知识尤其是记忆性知识的要求 ?强化对技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求，加强地理思维能力的培养 促使教材编写和教学改革 ?面向学生，改变学习方式，立足方法论 ?内容大胆取舍，突出案例式教学的思想，尤其是认识区域部分 ?弱化教材功能，推进开放式课程建设 ?“标准”只提出要求过河，不规定过法 ?要求过程评价与结果评价并重 注重“标准”的可操作性 ?以目标达成为宗旨，不考虑学科体系 ?以行为动词引导，体现行为目标和对主题内容要求的程度 ?有些明确方法限定，指示学习方法，降低学习要求 ?考虑初中学生认知水平，原则上不涉及较深层次的成因问题，并与高中分工 ?给出宏观内容结构和学习线索 课程内容的基本结构 地球与地图 世界地理 中国地理 概 况 认识区域 乡土地理 海 洋 与 陆 地 居 民 地 域 发 展 差 异 认 识 大 洲 认 识 地 区 认 识 国 家 疆 域 与 人 口 环 境 与 资 源 经 济 与 文 化 地 域