《第1节 人体的神经调节》教案2.docVIP

《第1节 人体的神经调节》教案 教学目标 1、描述神经元的结构、功能和分布。 2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。 3、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。 4、通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学能力和分析、综合能力。 教学重难点 1、教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能，神经调节的基本方式。 2、教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。 教学过程 教师活动 学生活动 备课札记 1、导入： 刚开始学自行车时，你能掌握身体的平衡吗？当自行车要倒时，你最初的反应是怎样的？当一个物体在你眼前突然出现时，你会有何反应？ 观察神经元： 课件展示：人脑的神经元及神经元的图片。 引导学生观察神经元的结构，并与常见的细胞结构比较。老师用问题引导： ①与生物体的一般细胞比较，神经元在结构上有什么特征？ ②神经元的结构特点对信息的传递有什么意义？ 观察神经系统： 人体神经系统由数以设计的神经元组成，各神经元通过突起互相连接，构成了人体信息传递的网络系统。神经系统主要又哪些部分构成？请看图回答。 课件展示：人体神经系统图。 2、导入： 楚汉相争之际，西楚霸王项羽最后兵败垓下，大兵压来，退至乌江，四面楚歌之际，忽然看见在江边有几个大字：“项羽自刎于此”，到近处看个究竟，原来这几个字竟是活生生的蚂蚁密密麻麻聚集而成，英雄项羽不禁大惊失色，对天