《琥珀》教学设计4.docVIP

《琥珀》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、学会本课12个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语。 2、了解琥珀形成的过程。 3、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。 4、继续学习按一定的顺序写的表达方法。 过程与方法：抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程。 情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生对科学的兴趣和爱好。 教学重难点： 启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程；学习作者按一定顺序写的表达方法。 教具准备： 1、琥珀形成过程课件 2、搜集有关琥珀的资料。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、以插图导入新课。 大家见过这个东西吗？（出示课文插图）谁能说说它是什么？现在，就请大家把搜集到的有关琥珀的资料跟全班同学交流一下吧！（指名学生交流收集到的资料。）请仔细观察这块琥珀，然后用自己的语言描绘你所观察到的。 在这块透明的琥珀的背后，还有一段耐读的故事呢，你想知道吗？就让我们一起来学习《琥珀》这篇课文吧。（板书课题） （1）识记课题。 （2）就课题质疑：看到课题，你想知道什么？ 学生可能会提的问题：琥珀是怎样形成的？怎么被发现的？有什么用处…… （3）解决学生能通过预习解决的问题。 二、学习生字，读通课文。 昨天晚上大家已经预习过了，老师想检查同学们自学生字及朗读课文的情况。 1、检查生字自学情况。 （1）小组自学生字。