《第一节 起风了》教案1.docVIP

《起风了》教案 教学目标：? 1、了解学生对于风的已有的知识和经验。 2、会制作各种各样的纸风车。? 3、能初步对事物或现象作出假设性解释。? 4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性。? 教学重点：? 1、会制作各种各样的纸风车。? 2、能初步对事物或现象作出假设性解释。 教学难点：? 1、培养学生能初步对事物或现象作出假设性解释的能力。 2、培养学生动手制作纸风车的能力。? 教学准备： 风车、和风有关的现象图片、视频课件。? 教学课时： 一课时。? 教学过程：? 一、问题接龙，激趣导入。? 同学们，这节老师想让同学们做一个游戏—问题接龙，大家愿意吗？每个小组成员轮流提出一个关于风的问题，如果接不上来的同学老师可是要惩罚的哦！你要为大家学个动物叫或拌个动物的形象。? 二、猜想与假设? 1、教师提问：大家能对这些问题作出猜想和解释吗？?学生猜想。? 2、想一想，我们看不见风，怎样才能证明风的存在呢？?学生充分发表自己的看法。? 3、到室外，去寻找风的踪迹，感受风的存在。? 三、设计与制作? 1、学生汇报交流自己找到的风。教师结合课件展示关于风的图片和视频，帮助学生感受风的存在。? 我们还有一位好伙伴能帮助我们进一步的了解风，知道他是谁吗？对，是纸风车。纸风车能帮助我们找到风，它的形状有好多种，尽情发挥我们的创造力，做出与众不同的作品来。? 2、学生制作。? （1）、你们