动图style-图像创作微课教学设计.docVIP

《动图style-图像创作》“微课” 教学设计 授课教师姓名 马苑苑 微课名称 动图style——图像创作 知识点来源 □学科：信息技术 □年级：高一年级 □教材版本：广东省教育出版社 □所属章节：第三章第三节多媒体信息的加工与表达 录制工具和方法 camtasia studio录制屏幕，使用软件PPT、Photoshop、Imageready 设计思路 本次课的学习是在学生初步学会使用Photoshop软件对图像进行简单的加工与处理等操作的基础上进行的，但并未掌握如何制作动态图。引导学生通过将基本的技能技巧综合应用到创作中，以江南style歌曲里的骑马舞的动图为例，讲解如何制作出一张能“动起来”的图像，提高学生的学习兴趣，也希望藉此能激发他们的创作思维，锻炼和提高他们的综合创新能力。 教学设计 内 容 教学目的 1.理解动态图的基本原理； 2.掌握利用Photoshop和Imageready制作动态图； 3.培养学以致用、自我探究的学与用精神，创作具自我风格的动态图像。 教学重点难点 教学重点： 动态图原理的理解 ImageReady中帧的理解 教学难点： 动图设计的连贯性 教学过程 1.引入：展示两张图片，让学生对比两张图片（一张静态图，一张动态图） 问：两张图片有何不同？是否知道它们是什么格式的图。 讲解jpg格式和gif格式的图的区别 2.明确本次课学习的内容，设计制作gif动态图。 提出两个问题： （1）动态图的原理是什么？ （2）创作动态图需要准备什么？ 3.讲解动态图原理：如果把动态图拆分，其实就是一张张静态图片连续播放，感觉看起来像动了起来（展示翻页动画）这是有多张连续动作漫画图片的小册子，因人类视觉暂留而感觉图像动了起来。也可说是一种动画手法。这种手翻书实质上就是最原始的动画 4．讲解创作动态图需要准备什么。第一步是要确定主题，想好设计蓝图；第二步寻找素材；第三步进行创设。 5.了解骑马舞的步骤图，想好如何设计骑马舞动态图。 6.进入Photoshop界面，讲解如何将所有图片放到一个图像窗口对齐和命名，做好素材的准备。 7.转入Imageready，选择窗口命令打开图层和动画窗口。讲解在动画窗口中如何设计每一帧显示的图像和时间以及先后顺序。通过实际演示了解如何设计连续的帧产生动态效果，并注意前后两帧不能选用相同图像。最后讲解如何保存gif图片。 8.通过演示文稿的文字提示，回顾制作动态图的步骤。同时也可以让学生根据回顾提示进行创作动态图。 （微习题里的就是本次课的素材图，学生可以利用素材进行初步创设他们自己的骑马舞风格的动态图。）