基于科学新理念的整合演示教学.pptVIP

基于科学新理念的整合;一.科学教材体系的整合特征.;宇宙的诞生---太阳系的诞生---恒星的一生---地球的 诞生 ---生命的诞生---生物的进化---生物圈的演化 -----人与自然;方法系统 观察现象----产生问题 ----玻璃猜想----- 暗箱猜想 ----设计方案---- 获取证据 ---得出结论--- ----解释评价与交流 ;2.利用统一的概念为主线进行整合。（涉及内容选择和排序） 统一的概念 (1)是科学综合化一个方面的体现； (2)在一定程度上反映了现代有机自然观和系统思想； (3)有助于学生从整体上认识自然和科学，将科学思维形成自身文化的一部分。;统一的概念： 1.“自然系统的组成与层次”、 2.“运动与变化”、 3.“相互作用”、 4.“结构与功能”、 5.“转化与平衡”、 6.“演化”为主线， 每学期分别围绕一个统一概念展开。第6学期在“演化”概念下，附加人文观点“和谐与发展”，旨在突出人与自然和谐相处。;;;;;;; 以上六册的内容涉及的概念和原理 重新整合 了课程标准规定的五方面的内容.;3.通过科学探究进行整合（涉及内容的选择和呈现方式） 科学探究的重要作用