初三美术教案范文【三篇】.docxVIP

　　从学生实际情况出发，精心设计。　　欣赏评述是对美术作品进行分析、解释、判断的教学活动。　　评述更着眼于对美术作品理解、评价的表达。　　目前，学生欣赏美术作品往往以像不像来衡量，这体现了学生对艺术与生活的关系，认为艺术应该反映生活的朴素的理解。　　然而，许多美术作品所创造的艺术形象又与生活中的真实原型不一样，对此学生就说不出道理了，尤其是对现代艺术与生活的关系，他们不能理解且疑惑甚多，既不可能欣赏也不会评述了。　　学习此课的目的就是使学生能更好的理解艺术与生活的关系，即艺术源于生活，高于生活，为欣赏评述美术作品奠定基础。　　马克思主义哲学认为物质是第一性的，意识是第二性的，意识是对物质的能动的反映。　　艺术作为社会意识形态，是社会存在的反映，美术作品作为人的意识的物化形态，是美术家能动的反映社会存在的结果，它作用于社会。　　美术作品的创作分再现性和表现性的两类。　　再现性的艺术是以真实再现客观世界为目的，作品的艺术形象逼真写实。　　艺术家通过真实再现客观对象的形象，表现自己对世界的认识、情感和思想，其创造的艺术形象以栩栩如生而称道。　　表现性绘画是以客观对象为媒介，主要在于表达作者个人的主观精神，即思想、情感或审美理想等。　　画面的艺术形象予以夸张、变形的处理，或予以荒诞的组合等，从而创造一个新的艺术世界。　　表现性艺术中的抽象派、超现实主义的绘画作品中