《江南地区的开发》 教学设计1.docVIP

第23课 江南地区的开发 教学目标 （一）知识与能力 1、北方人口南迁的原因、时间和地区南朝开始的年代，四个朝代名称及其都城 江南开发的表现 2、通过对北方人口南迁的原因和影响的分析，培养学生正确阐释历史现象的能力。 3、通过对江南经济发展原因的分析，培养学生全面辩证地分析历史事物的能力。 （二）过程与方法 1、通过问题讨论、识读图文，了解东晋南朝时期江南经济发展的历史条件及其表现，理解江南开发的意义。 2、运用纲要信息法，引导学生理清三国两晋南北朝时期政权更替的顺序，把握这一时期的历史线索。 3、采用问题探究和联想比较法，说明江南经济发展的原因和影响。 （三）情感态度与价值观 1、北民南迁与前一课学的边民内迁是相互联系的历史现象。这种长时间大规模自发的人口迁移，与人口数量、资源、环境和社会动乱密切相关。 2、江南经济的发展，是南迁的北方劳动人民与江南人民共同辛勤开发的结果。它为唐宋时期全国经济重心的南移奠定了基础，在我国古代经济史上具有重要意义。 重点难点分析 （一）重点分析 1、北方人口南迁 北方人口南迁应从三个层次理解课文：①人口南迁的原因；②人口南迁的经过；③人口南迁的影响。 （二）难点阐释 1、南北朝局面的形成公元383年的淝水之战，奠定了南朝和北朝长期对峙局面的基础。 2、南朝政权更迭频繁的原因。 教学过程 （一）引入新课 提问：在前一课“北方民族大融合”中，我们讲