人教部编版一年级上册语文《语文园地三》（第2课时）教案.docxVIP

语文园地三 【教材分析】 《语文园地三》包括四项内容： 一是读音节，巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别 和记忆。四是课外拓展，和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中巩固汉语拼音。 【学前准备】 1.音节卡片，多媒体课件。（教师） 2.声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生） 【课时安排】 2课时 第二课时 （用拼音、字词句运用、和大人一起读） 【学习目标】 1.熟读声母表、韵母表和整体认读音节。 2.认识汉字的趣味性，一个汉字可以组成很多很多词语。 【学习重点】 复习声母、韵母和整体认读音节，能正确拼读音节。 【学习难点】 复习声母、韵母和整体认读音节，能正确拼读音节。 【学前准备】 1.声母、韵母。整体认读音节卡片、多媒体课件。（教师） 2.声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生） 【教学环节】 用拼音 一、复习声母。 1.多媒体课件出示23个声母，指名学生读，男生读、女生读、一起读。 2.区别形近声母： b—d p—q f—t m—n 3.区别音近声母： n—l z—zh c—sh s—sh 4.再熟读，背声母。（指名读，同桌互背，自由背） 二、复习韵母。 1.复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü。 2.复习复韵母。 （1）齐读、男女生比赛读。 （2）复习特殊韵母：er。 （3）复习前鼻韵母和后鼻韵母。 （4）对比读： ɑ—ɑn—ɑnɡ e—en—enɡ i—in—inɡ un—ün—üe iu—ui—in ɑn—ɑo—ou （5）连起来熟读、记忆。 3.复习整体认读音节。 （1）分类读。翘舌音、平舌音；其后加“i”的有7个；跟韵母读音相同，用大y带头的有8个；还有一个“wu” （2）熟读、记忆。 字词句运用 一、读一读，说一说。 1.导语引入：同学们，汉字非常有趣，一个看时可以组成很多词语，就像植物的枝条，花朵一样，我们瞧：课件出示“车”组成词语图。 2.指导认读“车”组成的词语。 3.“车”还可以组成哪些词，让这根枝条越来越多呢? 4.指名回答由“车”组成的词。 5.拓展其它汉字一字多词的练习。 6.读词，加强记忆。 二、拼一拼，写一写。 1.导入：同学们，这些拼音你都认识吗？能不能写出汉字呢？ 2.学生在书上写出对应的汉字。 3.师巡视，纠错。 三、课外作业。 和大人一起读《小鸟念书》。 1.《小鸟念书》，学生先自由读课文，借助讲解书或工具书找出文中不理解的字、词。 2.认真学习文中的重点词语：稀稀沙沙、叽叽喳喳。 3.课下与父母一起读《小鸟念书》。 4.与大人交流读后的感受。 教学反思