【赛课课件】人教部编版三年级上册语文《树林和鸟》课件.pptxVIP

;;教学目标：;;会认的字;吸;蒙;胃;词语积累;词语解释;多音字组词;形似字组词;脉络梳理;脉络梳理; 1.通读课文，找出一句能概括课文主要内容的句子。;父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。; 1.认真研读课文第2～16自然段，看看父亲都是通过哪些方式来判断树林中鸟的生活情形的，试着用文中的词句来概述。;父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 ——林子里有不少鸟;叶子无风而动 羽毛捂得热腾腾鸟味;鸟要准备唱歌了。;什么时候鸟最快活？你???给快活换个词吗？;我知道父亲此时也最快活。; 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”;4.文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？;结构梳理;课后习题;你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。 父亲很善于观察。 父亲热爱自然。 父亲曾经是个猎人。;我同意，从文中父亲知道鸟儿什么时候歌唱和什么时候容易被猎人打中可以看出。;我不同意，从文中“我很高兴，父亲不是猎人”可以看出。;读句子，说说划线词语给你的感受，然后选择一句抄下来。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。;我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。; 这是环境描写，通过“我”闻到的味道与父亲说的鸟味对比，说明了父亲对鸟的了解和观察得仔细。;课;谢谢 观看！