人教（PEP)六年级上册英语Unit 4 I have a pen pal第五课时教案.docxVIP

第五课时 教学目标 1. 听、说、认读单词：shall，goal，join，club， 读懂Notice Board中的小广告并完成课后习题。 2. 能写出自己和父母的爱好。 3. 能根据Notice Board完成Lets cook!中的练习。 4. 能听懂Lets check部分的听力，并完成习题。 5. 掌握动词第三人称单数形式。 教学重点 1. 读懂Notice Board中的小广告并完成课后习题。 2. 能根据Notice Board完成Lets cook!中的练习。 3. 掌握句子的重音。 4. 掌握动词第三人称单数形式。 教学难点 1. 读懂Notice Board中的小广告并完成课后习题。 2. 能根据Notice Board完成Lets cook!中的练习。 教学准备 教师准备： 1. 与本课时相关的单词卡片。 2. 与本课时相关的录音或课件。 3. 本课所用的活动记录表。 学生准备： 本课所学单词卡片。 教学方法 1. 合作教学法 学生两人一组翻译Notice Board中的小广告并完成课后的习题。 2. 任务教学法 本月学校举行校庆，你能为我们班级写一份征集节目的小海报吗?试一试吧! 3. 听说领先教学法 教师播放Lets check 部分的听力，学生先听，然后利用暂停键跟读，完成习题。师生共同核对答案。 教学过程 Step 1：Warm-up 1. 亮一下我的“爱好”寻找“朋友”，看看谁和你有共同的爱好，利用句型：I like doing… 2.“我的笔友吉姆”活动 学生五人一组。第一名学生说：Jim lives in China.第二名学生说：Jim lives in China. He lives in Shandong.第三名学生说：Jim lives in China. He lives in Shandong. He likes singing.依次进行，每名学生在前面学生的基础上再加一句话。同桌之间也可以进行该游戏。 Step 2：Presentation 1. 教师出示下列表格，学生先把自己的爱好写下来，然后互相询问对方的爱好，并做好记录。 Your hobbies Your partners hobbies　  2. 学生汇报问答情况，如： I like… and… but my partner likes… and… Read and write 1. 教师问：What do you do on Sundays?学生回答后，教师可问学生：Do you join clubs?板书单词“club” 并领读。然后出示舞蹈俱乐部图片，说： Look! I like dancing. So I want to join the dancing club. I can have a dance class there. 2. 教师出示一张踢足球的图片，问学生：Do you like playing football?如果学生回答“Yes.”教师就指着图片说：OK, you can join the football club.然后出示一张机器人的图片，问学生：Do you want to learn about robots?接着出示短语“science room”，说：You can meet Robin in the science room! He teaches students to make robots.板书句子：He teaches students to make robots.并领读。 3. 教师引导学生阅读Read and write部分的布告栏里的四篇短文，教师对短文里的生词进行讲解。然后让学生们选出自己喜欢加入的俱乐部，并说明原因。 4. 教师播放录音，学生听录音跟读，并找出文中有关爱好的单词或短语。 5. 学生自读短文，找出四个人物Amy，John，Mike，Robin的爱好，然后描述出来。如：Amy likes dancing. John likes playing football. Mike likes reading. Robin likes making robots.对于Robin的爱好教师要进行讲解和提示。 6. 教师指导学生完成Read， answer and write.部分的练习。 Step 3：Practice 1. 短文朗读比赛 学生四人一组选择自己感兴趣的一段短文试读，然后和自己读相同段落的小组一起读，看哪个组读得好。然后把四段短文分给每人读一段，再来和其他组中与自己读相同段落的同学比一比，看谁读得好。 2.