人教（PEP)三年级上册英语Unit 5 Lets eat第四课时教案.docxVIP

Unit 5 Lets eat! 第四课时　 教学目标 1. 通过情景对话学习，掌握新句型“Can I have some…, please?”询问自己是否能得到那个喜爱的东西，以及相关的日常口语“Youre welcome.” 2. 结合句型，学习食物方面的单词water，milk，juice等。 教学重点 掌握句型“Can I have some…， please?”及一些简单的口语表达。 教学难点 1. 正确运用本课时的句型进行对话练习。 2. 初步掌握一般疑问句的语调。 教学准备 1. A和B部分的单词图片、配套的教学录音或课件或挂图。 2. B部分单词所表示的实物的外包装盒、小奖品和课文中所有人物的头饰。 教学方法 1. 角色表演教学法：老师和两名学生示范Lets talk的对话练习。然后让学生根据老师的示范三人之间进行分角色对话表演。 2. 自由会话教学法：学生根据自己准备的食物图片或者实物，仿照Lets play中的对话进行练习，在练习的过程中，不但巩固了单词和句型，而且也提高了学生的英语口语表达能力。 教学过程 Step 1：Warm-up 1. 教师播放歌曲Lets have a picnic today，师生一边打拍子一边跟唱，初步了解歌词中的食物名称。 2. Greeting： T：Good morning/afternoon, class! Ss：Good morning/afternoon, Miss/Mrs/Mr…! T：How are you? Ss：Fine, thank you! 3. 同学利用教师提供的食物名词卡片进行自由对话： Id like some… Here you are… Step 2：Presentation 1. 教师分别展示牛奶、果汁、鸡蛋和面包的图片，引导学生复习对应的单词milk，juice，egg和bread。 2. 教师拿出一幅图片，做介绍，如： T：Id like some juice/bread…What would you like? Ss：Id like… 教师选几名学生进行对话练习。 T：What would you like? S1：Id like some eggs. T：Here you are.Have some…(教师将图片发给该学生。) S1：Thank you! T：Youre welcome. 多找几名学生展开对话，练习口语“Youre welcome.” 3. 再次播放歌曲Lets have a picnic today，教师跟着说： Today, we have a picnic. I hope you will like it. 4. 播放Lets talk的录音，对全班说：Look! Today is a lovely day. John and his friends are having a picnic.They are eating and drinking.(教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解)What are they drinking? What would Wu Yifan like?学生回答：Water.教师说：Yes, water.教师多读几遍这个单词。然后教师出示之前学的食物单词，说：Can I have some…, please? 尽量放慢速度，引导学生回答：Here you are. 5. 教师将各种饮品都放在讲桌上，鼓励学生用Id like… Can I have some…? 来表达自己想喝的饮料。教师回答：Sure.Here you are.并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you.感谢教师，教师说：Youre welcome. 6. 让学生听录音来学习Lets talk的内容。 Step 3：Practice 1. 教师出示图片卡，复习所学单词。教师要注意每个学生的发音。 2. 蒙眼猜物 请一名学生到讲台前，蒙上眼睛。让另一名学生把一件东西(食品)放在讲台上，然后蒙上该生的眼睛问：Whats this?蒙眼睛的学生可对全班提问：A cake/Water/Juice/Bread/An egg/…?猜得不对时，全班学生回答：No. 猜对则答：Yes. 然后教师将该食物奖励给该学生。猜的次数最少的人就是优胜者。 3. 同桌一组根据Lets play操练以下对话： A：Can I have some…， please? B：Here you are. A：Thank you. B：Youre welcome. 4. 三人一组表演Lets talk 部分的对话。 Step 4：Extension 1. (1) 教师把自己画的食物