人教（PEP)三年级上册英语Unit 6 Happy birthday第二课时教案.docxVIP

Unit 6 Happy birthday! 第二课时　 教学目标 1. 能听、说、认读单词one，two，three，four，five。 2. 通过歌谣，帮助学生巩固数词1—5。 教学重点 掌握单词one，two，three，four，five。 教学难点 1. 在生活中运用数字。 2. 学会Lets chant部分的内容。 教学准备 1. 数词1—5的卡片、教材配图中所有人物的头饰、录音及课件。 2. 胸前写有数词1—5的衣服。 3. 一根跳绳。 教学方法 1. 实物演示法:教师利用学习用品或者在黑板上画苹果来展示数词: one，two，three，four，five，使学生在单词和数量之间建立联系，从而使抽象的单词形象化。 2. 儿歌说唱教学法:教师播放Lets chant部分的儿歌，学生一起跟唱，同时在班级内拍手，在歌声中体会学习的乐趣。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师利用学习用品用句型: How many…?与学生自由会话。 2.教师播放歌曲Old MacDonald，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm，E-I-E-I-O.”，其他三组分别扮演duck，cat，pig。也可每组选几名学生上讲台来戴上头饰分别扮演Old MacDonald，duck，cat，pig，并伴有动作，其他学生跟着他们边唱边做动作。 Step 2: Presentation 1. 教师用手指教数字1—5。教师举起一个手指说: one, one。学生举起他们的手指，并跟读。教师用同样的方法教数字2—5。 2. 说说生活中的数字: 教师把房间号、电话号码、车牌号等图片贴在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。 3. 让学生听录音，跟读Lets learn 部分的单词，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到眼到、手到、口到、心到。 4. 教师采用动作教学法，教学动词jump。并播放录音，让学生感知这首韵律诗的大概内容。重复播放录音几次，组织学生跟读，边读边做“跳”的动作。最后抽取学生上台表演。 Step 3: Practice 1. 教师拍手表示数字，拍一下手，说: one；拍两下手，说: two……直到five。让学生跟读。 2. 让学生练习从1数到5， 再从5数到1。 3. 拍拍手，说数字 教师拍手，学生说出数字，以此来练习从1到5，再从5到1。然后按1，3，5(奇数)或2，4(偶数)来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，比一比，看谁说得又快又好。 Step 4: Extension 1. Lucky number 教师将数字1—5写在黑板上，学生读一读，请一名学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他学生猜。 2. 词卡配对 教师出示五张单词卡，学生以小组形式讨论，将单词卡与数字卡进行配对。 3. 再见 教师让学生从1数到5，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。教师再一个个地把数字擦掉，擦哪个，学生说:“Bye， …” 4. 听到就站出来 抽五名学生到讲台上去，穿上事先准备好的写有数字的衣服，教师发问:Number one, where are you? 穿有1号数字的衣服的学生就答应: Im here. Im one.并站出来。以同样的方式练习其他数字。 5. 在课外跟学生们一起边跳绳边诵读Lets chant部分的小诗。 Step 5: Sum-up 1. 学会单词: one，two，three，four，five。 2. 学会读一些常见的号码，如:110， 114等。 Step 6: Homework 1. 写出今天学过的数词1—5，并用彩笔来画一画数词1—5的艺术字。 2. 将所学的数词1—5用英语说给家长听，让家长配合学生做游戏，如:家长报数，学生用英语说。 板书设计 Unit 6 Happy birthday! 　 one　　　two　　　 three　 　four　　　 five 教学反思 本课时在导入新课的时候采取的是歌曲导入法，在歌曲的吟唱中复习已学的知识，又在轻松、活跃的气氛中开启本节课新知识的学习。 在学习1—5这些数字的环节中，应该让学生对单词所表达的事物有充分的感知和接触，可以采用实物展示的方法，让知识变得可观可感。随后可以辅以各种小游戏，让学生在活动演练中习得知识。 在Lets chant环节中，还可采用游戏活动的方式，让学生在轻松、快乐的气氛中学习，既可以提升学生的理性认识，又可以训练学生的动作能力和反应能力。 教学中还存在一些不足，设计的活动还是不够丰富，在以后的教学中，我会尽自己最大努力去