我爱大山我爱家教学设计讲解材料.docVIP

1 《我爱大山我爱家》 教学设计 石家庄市宁源小学 郭志华 教学目标： 知识与技能： 1．会写田字格里的6个生字,做到笔顺正确、姿势规范。 2．正确认读13个生字。 3．在写字过程中，初步认识新笔画“竖折”和“横折撇”。 4．借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。 5．感悟诗歌内容，品味其所描绘的意境。 过程与方法： 描述美丽的大山，兴趣盎然地走进文本；在情境中体会，在朗读中感悟；综合实践，课外延伸。 情感、态度与价值观：了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 教学难点：了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 课前准备：山中的图景、录音机 教学安排：两课时 教学过程 一、谈话激趣，引入课题。 师：同学们，你到大山里玩过吗？把你看到大山的样子说一说分享给我们吧。 生各抒己见。 师：有一位小朋友，他就生活在大山里，他把自己的家写了下来。今天就让我们走进作者的家——大山，一起学习《我爱大山我爱家》这篇课文。 师板书课题，生齐读。 二、初读课文 认识生字 1．学生自由读课文，找出不认识或不熟的字，同组交流，说说自己记字的好办法。 2．小组汇报，把组内最好的记字方法介绍给大家。全班交流。 3．生字口头组词，扩句。 三、指导写字 出示田字格中生字“我”“丁”，学生观察共几笔写成，第一笔是什么。学生书写两个生字。注意提示学生：“我”字第二笔的横