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纳溪区新教师班主任工作培训 交流内容： 一、班主任工作规范： 1、班主任角色认识； 2、做班主任前的准备； 3、班主任工作任务、方法及班级管理模式； 4、班主任常规工作内容及要求。 二、班主任工作杂谈（心得） 1、当好班主任的关键点和立足点； 2、班主任工作的几点体会。 班主任角色认识 班主任是学校最基层的教育管理者和实施者； 班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂； 班主任是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁； 班主任是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者； 班主任是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的主要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。 做班主任前的准备 第一，平常心。 第二，师德经。 第三，包容度。 第四，真情感。 第五，艺术性。 班主任的基本工作规范 一、班主任工作的基本任务 二、班主任工作的基本方法 三、班主任工作的基本管理模式 班主任工作的基本任务 1.班主任的建设任务： （1）班级文化建设；（2）班级组织建设 2.班主任的教育任务： （1）思想品德教育（2）心理健康教育（3）学习指导 （4）环境教育（5）科学教育（6）生活指导（7）人生规划 3. 班主任的管理任务： （1）班级学生管理（2）班级财物管理（3）班级信息管理 （4）班级时间管理（5）班级危机管理。 班主任工作的基本教育方法 1、说理教育法 2、激励法 3、榜样示范法 4、角色模拟法 5、暗示法 6、契约法 说理教育法 1、说理教育法的方式： 报告或演讲；谈话；讨论或辩论；指导阅读；参观；调 查；访问。 2、说理教育失效的原因分析： a.班主任自身是否具备正确的观点； b.班主任是否将自己的观点准确地表达； c.说理的过程中是否选择了合适的方式； d.在说理过程中是否考虑了环境因素； e.在说理结束后是否重视了反馈。 激励法 （1）、责任激励 （2）、理念激励 （3）、奖罚激励 （4）、荣誉激励 （5）、情感激励 （6）、目标激励 班主任工作的基本管理模式 1、权威管理模式 2、目标管理模式 3、制度管理模式 4、量化管理模式 5、自主管理模式 6、民主管理模式 7、合作管理模式 8、学习型班级管理模式 班主任常规工作内容及要求 一日常规工作内容要求 一周常规工作内容要求 一月常规工作内容要求 一期常规工作内容要求 一日常规工作内容及要求 1．每天召开班级晨会，总结上一天班级工作和布置新一天工作。 2．每天检查本班学生常规工作，包括检查学生迟到、早退、旷课、卫生、头发、拖鞋、服装、手机、谈恋爱、上网吧、爬围墙等违规现象； 3．凡学校（含年级、班级）组织的集体活动（集会、参观、外出、卫生大扫除等）应到场亲自组织，不得遥控； 4．检查学生出勤情况，严抓学生在三个时间段的出勤情况，即：早自习、下午第一节课、晚自习等三个时间段的迟到现象； 5．严把学生请假关。学生请假出校门必须征得家长同意，没有非常特殊情况的一般不给予批假。学生请假必须限定出校门和入校门时间，及时跟踪学生是否晚归； 6．安排好每天班级的值日生，明确卫生区位置，保持宿舍、教室、校园的卫生清洁，一般是早、晚各打扫一次。如果碰到校外人员来访，班主任应跟踪到位抓落实；教育学生不得乱丢废弃物，对乱丢废弃物的同学给予批评教育； 7．协助组织学校、年级、学部的各种考查、考试； 8．完成学校临时布置的工作。 9．参加每天学生的两操活动，和学生一道跑操，保证人数，做到队伍齐，步伐齐，口号响亮。 10．班级有因病请假学生须将具体情况按要求上报。 一日常规工作要做到“五到位”： ①早自习到位、课间操到位，清点学生，对班级学生当日情况了解到位。 ②升旗仪式、班会到位。 ③清洁卫生、公物检查督促到位。 ④各项活动督促到位。尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。 ⑤午晚睡到位，检查学生午睡、晚睡情况。班主任应深入学生中督促指导，及时发现问题，消除隐患。 一周常规工作内容及要求 1、星期一早晨（根据学校的安排）组织本班级学生参加学校升旗仪式。 2