语文综合实践活动《的介绍一种名牌商品》说课课件.pptVIP

教学反思 我这堂课基本达到了“在模拟的职业环境中提高语文应用能力”这样一个教学目的。既有理论学习，又有实践活动；既有学生的自主学习，又有师生的合作探究。由于一节课时间有限，很多学生精心准备的小品，却没有时间展示给班上同学看，因此，还应再多一些实践方面的活动课程。 谢谢 知识回顾Knowledge Review * 语文综合实践活动介绍一种名牌商品 教材分析 教法学法 教学目标 学情分析 教学过程 板书作业 教学反思 介绍一种名牌商品 教材分析 《介绍一种名牌商品》是语文出版社职业模块（工科类）第四单元的一堂语文综合实践活动课。 目的主要在于帮助学生在模拟的职业 环境中，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养学生的职业素养。 学情分析 中等职业学校的学生，往往是普通高中的落榜生，这些学生自尊却缺乏自信，语文基础薄弱却又厌恶语文学习。结合他们的特点，我制定了如下教学目标： 1、通过案例，学习介绍商品中语言的正确使用 ； 2、加强口语训练，培养学生口语交际能力。 3、能让学生自己创设情境，有条理地介绍商品。 4、带给学生商品介绍的初步体验，感受成功的快乐 教学目标 学习介绍商品中语言的正确使用 。 能让学生有条理地介绍商品， 掌握基本的语言表达技巧 。 教学重点 教学难点 教学方法 多媒体教学法 案例分析法 情境创设法 学法 自主式学习 讨论式学习 表演式学习 教学过程 1、导入新课(2分钟) 2、教学内容1——介绍语言使用准确、客观（7分钟） 教学内容2——突出商品的主要特色 （6分钟） 教学内容3——主要语言表达技巧 （13分钟) 3、模拟商场，现场介绍 （15分钟） 4、课堂小结（2分钟) 导入新课 以蒙牛广告进行导入 教学内容之一 ——介绍商品语言使用的准确、客观 卖汤圆 卖汤圆卖汤圆小小的汤圆是圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗汤圆汤圆卖汤圆汤圆一样可以当茶饭唉嗨唉哟........卖汤圆卖汤圆小小的汤圆是圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗汤圆汤圆卖汤圆公平交易可以包退换 教师播放一首台湾民歌《卖汤圆》（1分钟），并要求学生在播放的过程中，结合歌词内容，利用圈点勾画法找出展示商品时语言运用得比较准确、客观的句子。 在此基础上，请同学们思考这样一个问题，在介绍商品时，怎么样才能既突出商品的独特优势，又不会显得过于浮夸。结合上面的例子，教师展现给学生下一个案例。 播放完毕后，请一位同学列举出他勾画的语句，教师引导学生发现正是由于这些准确的语言才将商品展示得淋漓尽致。让学生认识到《卖汤圆》中的语言虽朴实但却生动形象、朗朗上口，这就是一个成功的案例。 案例分析 白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18 。（香皂） 一天一片好营养，年龄不随时间长。 （保健品） 睡睡就瘦就美，不饿不累减肥。（减肥药） ×××奶茶??一年卖出七亿杯???杯子连起来可绕地球两圈。（奶茶） 请同学们找出哪些句子表达的不准确。 电视广告表达不准确的案例 语言的使用的 客观、准确 第二个案例的学习我采用以4人为一组的小组讨论模式，教师给各组3分钟的时间进行讨论，要求学生从正反案例的语言准确、客观度上进行对比，得出第二个案例哪些句子表达的不准确，并加以改正。讨论完毕后，请一位同学进行回答，教师引导，得出结论。 案例一《卖汤圆》：“小小的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满，汤圆一样可以当茶饭” 案例二：今年20，明年18；年龄不随时间长 ; 不饿不累减肥;一年卖出七亿杯 得出结论：介绍商品语言的使用是以准确、客观为前提条件的。这一环节用时7分钟。 过于夸张 客观地展现了商品的优势 在学习了第一个知识点后，教师提出这样一个问题，同学们，刚才我们学习了介绍语言的准确性和客观性，如果你是一名促销员，在面对顾客的时候，如何才能让你的商品在同类商品中脱颖而出，让顾客对你的商品产生兴趣呢？带着这个问题进入我们接下来的一个版块，这就是突出商品的主要特色。 教学内容之二——突出商品的主要特色 巩汉林：（唱）你看这道菜，群英荟萃 ，要您老八十，一点都不贵 巩汉林：（唱）过来看一看，亲口尝一尝 巩汉林：（唱）吃到嘴里特别的脆 ，如果你不相信你尝一块脆不脆 赵丽蓉：（唱）我吃了一块嚼在嘴里 ，确实它有点脆 巩汉林：（唱）为什么这么脆？ 赵丽蓉：（唱）为什么这么脆？ 巩汉林：（唱）我现在问问你 赵丽蓉：我、我。。。 巩汉林：它为什么这么脆 巩汉林：它怎么就这么脆 赵丽蓉：（唱）它就是一盘大萝贝！ 打工奇遇 首先利用多媒体播放一段小品《打工奇遇》的片段，要求学