优质护理_中健康教育.pptVIP

（一）、住院健康教育 1、疾病知识指导 了解哮喘的定义及发病机理。哮喘发作与患者体质有关，哮喘的发展是一个长期过程，通过正规治疗完全可以有效控制其发作。 支气管哮喘患者健康教育处方 2、心理护理 ①患者了解心理因素，在哮喘发病和治疗中的作用，掌握必要的心理调适技术。②放松训练可调整不良应激而致的心理—生理功能紊乱，改善肺功能指标。③给予心理疏导，消除患者顾虑，增强自信。 支气管哮喘患者健康教育处方 3、避免哮喘发作：①据个人身体情况识别并尽量避免诱发因素。②了解哮喘发作先兆表现，学会在哮喘发作时进行简单的紧急自我处理，认识哮喘加重的征象以及应采取的相应措施。③坚持规律用药，过敏体质的患者可有针对性地进行脱敏治疗。 支气管哮喘患者健康教育处方 4、饮食指导：①尽量不食用可引起哮喘发作的食物，如海鲜、奶制品等，脱离致敏原。②合理膳食对增强抗病力有重要意义，鼓励多进食高热量、高蛋白、高维生素、易消化食物，增加新鲜水果、蔬菜的摄入。 支气管哮喘患者健康教育处方 5、正确食用气雾剂 （1）指导患者及家属正确掌握气雾剂使用方法：①移开吸入器封盖，将吸入器摇匀。②正确呼吸。③将吸入器放入口中，置于舌头之上和牙齿之间，用唇紧含吸入器。④用口慢慢吸气，同时按吸入器1次，继续用口缓慢和深长地吸气。 支气管哮喘患者健康教育处方 ⑤尽量屏住呼吸数秒钟，然后转为正常呼气。⑥如需吸入多喷，可重复上述步骤2—5次。⑦用后将封盖放回吸入器上。（2）每次使用激素类气雾剂后注意漱口，减少真菌感染机会和胃肠道吸收。（3）注意气雾剂喷口的清洁，每次用后要及时拭擦，定期消毒。 支气管哮喘患者健康教育处方 支气管哮喘患者健康教育处方 （二）、出院指导1、预防为主（1）、鼓励患者保持稳定情绪，预防感冒，避免烟雾、粉尘等有害气体对呼吸道的刺激，吸烟者必须戒烟。（2）、及时治疗过敏性鼻炎、荨麻疹、湿疹、慢性咽炎等疾病，消除可能引起哮喘发作的隐性病因。 支气管哮喘患者健康教育处方 （ 3）、生活规律化，保证充足睡眠和休息。（4）、鼓励患者参加力所能及的体育锻炼，如耐寒锻炼、呼吸保健操等。2、饮食指导 日常饮食营养丰富，清淡为宜。 支气管哮喘患者健康教育处方 3、环境指导 保持适宜的生活环境预防哮喘发作。（1）、室内避免潮湿、阴暗，春季花粉飘扬高峰宜关闭门窗，室内不宜喂养各种宠物，定期清除尘土，注意通风。（2）、哮喘患者对寒冷的敏感度很高，在气温改变和换季时应注意保暖。 （3）、养成良好的生活习惯，早睡晚起，避免疲劳。（4）、有条件的家庭可建造无烟厨房，防止油烟刺激诱发哮喘。 支气管哮喘患者健康教育处方 支气管哮喘患者健康教育处方 4、自我病情监测（1）、做好哮喘日记，记录每日症状、用药前后情况。（2）、随身携带止喘气雾剂，如出现哮喘先兆，应保持平静，可立即吸入气雾剂，并脱离致病环境。 支气管哮喘患者健康教育处方 3）、症状记分评分标准：无任何不适0分；日间或夜间出现发作性咳嗽、胸闷、哮喘、运动后哮喘，上述症状轻度，对日常生活影响不大1分；上述症状中度，影响日常生活2分；上述症状中度，严重影响日常生活3分。携带哮喘日记定期复诊。 知识回顾Knowledge Review 优质护理中健康教育实践 通川区人民医院 王莉 2015.6 第一节.概述 健康教育（health education）是研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的一门护理技术，是连接健康知识和健康行为的桥梁。 优质护理中健康教育实践 一、健康教育的现状 健康教育起源于20世纪。美国于1925年最先兴起健康教育。健康教育还存在较多问题，主要表现为： （一） 角色存在偏差 （二）健康教育能力相对不足 （三）健康教育内容和形式相对单一 （四）健康教育模式不完善 优质护理中健康教育实践 （一）、角色认识存在偏差 主要表现为健康教育观相对落后，对健康教育的目的和重要性认识不清，对健康教育的内涵把握不准，还未将健康教育的信念真正纳入自身价值体系中，教育者的角色意识比较薄弱，缺乏自觉为患者提供健康教育的理念。 优质护理中健康教育实践 （二）、健康教育能力相对不足 健康教育相关知识（包括伦理学、教育学、心理学、营养学、康复学、预防保健学、美学、传播学等）缺乏系统培训。此外，健康教育对象越来越广泛，不仅仅局限于患者，还包括患者家属、陪护及朋友、同事等，需要护理人员掌握灵活多样的健康教育方法，以满足不同健康教育对象的需求。 优质护理中健康教育实践 （三）、健康教育内容和形式相对单一 健康教育内容简单、泛化，流于形式，护理人员对开展健康教育的时机和方法把握不当，患者收效不理想。 优质护理中健康教育实践 （