中职数学_函数的奇偶性说课.pptVIP

函数的奇偶性 主要内容 14旅游专业 学情分析 高等教育出版 教材分析 欣赏对称美 渗透数形结合思想 理解奇偶函数的概念、图像 用定义判断函数的奇偶性 三维目标 能力目标 重难点 突破 重点 难点 突破 奇偶函数的概念 由形到数形成概念 抓住实例，结合直观图形 Page  8 教学策略 引导发现 练习法 观察法 微课 抽象类比 (看微课) 教学流程图 创设情境 大自然很美，对称美是一种普遍存在的美。给出蝴蝶、紫荆花的标志、……，说出它属于哪种对称？ 【设计意图】从学生已有的感性认识出发，创设轻松愉快的探索情境，调动兴趣。 轴对称 中心对称 直观感知 函数的图像中有存在对称的吗？ 【设计意图】从“形”的角度直观感受奇偶函数。 偶函数定义： 如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有f(-x)=f(x)成立，则称函数f(x)为偶函数. 类比奇函数定义： 如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有 成立，则称函数f(x)为奇函数. f(-x)=-f(x) 抽象概括 ☆ ☆ ☆注意 函数具有奇偶性的前提是： 定义域关于原点 对称。 抽象概括 奇函数的图像呢？ 例1.判断下列函数的奇偶性： 解：函数 定义域为 且对于任意 ，都有 是奇函数。 所以 解：函数 定义域为 且对于任意 ，都有 是偶函数。 所以 深化概念 【设计意图】学会判断函数奇偶性的方法和步骤。 根据下列函数图象,判断函数奇偶性. 【设计意图】数形结合，巩固学生对函数奇偶性的认识。 强化练习 归纳小结 1.本节课有哪些新的体验； 2.奇偶函数定义及图象； 3.判断方法。 【设计意图】通过小结，使学生理清这节课的重难点 知识拓展 函数的奇偶性有哪些应用？ 【设计意图】为下一节课做准备。 教学反思 1.微课辅助数学重点内容的教学,面向全体学生。 2.微课的制作还有很多不足。 Thank You! LOGO 知识回顾Knowledge Review