【教学设计】《来自地球的力》（沪科）.docVIP

《来自地球的力》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 学情分析学生在学习本章之前已经有大数量关于力的“前概念”和常识，生活中也有大量重力相关的词语，前几节从学生的经验出发学习了里的概念，力的作用效果，力的描述以及力的测量，本节学习来自地球的力——重力，对于重力学生并不陌生学生能说出物体受到重力，但对于用力的三要素来描述重力，学生原来不曾这样描述，对于学生来说，比较有兴趣，也比较容易接受。结合重力的计算，信息窗的知识。学生会较好的达成课标要求。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)知道什么叫重力，了解重力产生的原因。(2)知道重力的大小与质量的关系(3)了解重力的方向和重力的作用点 【过程与方法目标】 经历探究“重力大小和质量的关系”的过程。【情感态度价值观目标】 培养学生乐于探究自然现象， 物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 探究重力的大小与质量的关系。 【教学难点】 重力的方向。 教学方法 教学方法 引导发现法、直观演示法和讲解法。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学过程2.实验器材：弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码。。 教学过程 　　一、复习引入 首先以提问的方式复习力的概念，力的三要素和力的测量工具，为学习本